2007年广东高考英语试题评价与备考研究深圳教学研究室廖声斌.PPT

2007年广东省高考英语试题评价与备考研究 深圳市教学研究室 廖声斌 二○○七年十一月 回顾 0 7 高考 把握高考动向 经受高考检验　深圳课改告捷 课改积极稳妥　备考科学扎实 研究考纲考题　掌握变化特点 坚持正确方向　再迎０８高考 一、回顾 0 7 高考 把握高考动向 1、考生、计划、招生情况 全省 55.3万 增加 6.9% 普高 50.9万 增加 7.2% 职高 增加 4.4% 其中 文科 24.7万 占 48.5% 理科 24.4万 占 44.0% 2007年招生计划 全国招生增幅控制： 5%以内 广东省招生增幅： 按8%控制 计划招生：35.8万 其中 普高：34.7万 3+1：1.1万 普高中：本科：15.9万 专科：18.8万 其中理科：18.6万 占53.6% 文科：13.8% 占39.8% 体育：3000人 音乐：4000人 美术：1.6万 实际录取情况 本科: 16.1 专科: 21万 其中 理科: 17.8万 文科: 16.7万 美术: 1.6万 音乐: 4000 加上保送生/小语种/体育 总共录取: 39.2万 完成招生计划: 109.7% 2007年录取率: 70% 出现两个不平衡 1、文理科不平衡 报名：文科：5.2 : 理科：4.8 计划：文科：4.3 ：理科：5.7 2、学生选考科目不平衡 物理：7.9万 生物：7.9万 重点线文科比理科高：37分 最后，增加2万招生计划才平衡 2、高考新方案六大变化 1、文理分科考试，分开划线录取 2、调整考试科目 增设文理基；取消英语2，增加了口语考试 3、改革考试内容，设选做题 4、记分采用原始分 5、综合素质评价作为录取依据 6、调整自愿填报方式 （本科考前报，专科在本科录取完后报） 出现三个挑战 1、符合课改的内容和要求 2、考生水平与地域差异 3、分科考试各科难度控制 3、命题的指导思想 充分体现新课程理念，以能力立意，强化基本素质的考查，引导教学，夯实基础，考查考生利用所学知识分析问题、解决问题的能力，使高考有利于高考方案的实施，有利于录取的科学公平，有利于课程改革的实施。 4、各科试卷的特点 1、体现高中新课程改革后的教学要求； 2、设计了能力设计要求； 3、素材来源于生活实际，引导学生拓宽思维； 4、注意到不同版本教材的特点； 5、为体现新课程选择性特点，设计了选做题。 5、考试结果 1、考试成绩和地区教育水平一致； 2、学生考试成绩和学校成绩一致； 3、考生成绩与考生自愿基本一致； 4、上线分布情况与往年基本一致； 5、考生选考科目与统考科目一致； 6、考生选考成绩与必考科目一致。 6、招生考试工作面临的形式和任务 形式 1、新机遇 2、新挑战（广东高教毛入学率24%） 3、新平台（新一轮招生改革，综合改革） 任务： 建立以国家统考为主的多元化的考试评价系统。 高校自主招生，自我约束；社会调控，政府把关的考试机制。 7、2008年战胜工作的基本思路和主要工作 1、进一步完善高考新方案（08年不变） 2、积极改革完善招生录取办法 A、调整报名考试时间（12月下旬） B、调整自愿填报时间（成绩公布以后） C、艺术、体育分文理科 二.经受高考检验　 深圳课改告捷 广东省高考人数统计 深圳市高考人数统计 深圳市上线率统计 广东省高考平均分/难度统计 深圳市高考平均分/难度统计 高分情况统计 2007年最高分 六 人 深圳中学 高远 143 实验学校 陈梓烽 143 育才中学 颜硕 143 育才中学 易典典 143 松岗新疆 冶小倩 143 外语学校 肖飞 143 三.课改积极稳妥  备考科学扎实 1. 抓教师培训 先培训,后上岗;不培训不上岗 通识培训(课程方案/教育教学理念) 课标培训(四大核心/五大目标) 教材教法培训(教材处理/整和) 专题培训(教学设计/阅读) 2. 抓基本建设 教学人员到位 教辅材料到位