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2018-03-29 发布于河南
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14.4课题学习选择方案怎样租车一、教案背景 1、面向学生： □中学 2、学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备：让每个学生收集“五个重庆”、“五个云阳”的具体内容是什么？【百度搜索】】】】/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%B3%A9%CD%A8%D6%D8%C7%ECfr=ala0 由我出示“畅通重庆”背景下的实际问题——“怎样租快艇” 由学生在小组讨论后抢答。从而让学生明确在运用数学知识解决实际问题时，要注意与实际背景相结合。让学生初步体会生活中的问题，并为后面“怎样租车”的第一问分析作好准备。思考：有甲乙两种快艇，甲种快艇每车能装30人，乙种快艇每车能装40人，现在有400人要乘快艇。 1、你有哪些乘快艇方案？ 2、只租8辆快艇，能否一次把客人都运送走？活动（二）准备出发-平安重庆【百度视频】】】】/view/15f16c21dd36a32d7375814a.html】让学生在富有挑战的租车问题、购票问题的情境中学会有序的思考和不同的角度来考虑问题，亲历数学知识解决实际问题的过程。使生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。培养了学生用数学的眼光看待身边的事物，学习有用的数学。