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英语科教案检查情况登记 任课教师：饶洪玉 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 24 24 书写认真、规范，环节清楚 部分教案无教学后记 -2 3.29 16 40 教案编写认真、详细，重难点把握准确。 部分教案没有教学反思 -2 4.13 10 50 目标明确，环节清楚，练习设计合理，有教学反思。 4.27 10 60 目标明确，过程详细，体现以学生为主体，练习设计合理。 部分教案无教学反思。 -2 5.11 8 68 教案编写认真，环节清楚，重难点把握准确。 英语科教案检查情况登记 任课教师：谢洪珍 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 24 24 书写工整，认真详细，环节清楚，有教学反思。 3.29 17 41 教案规范、详细，重难点突出，教学过程设计较详，有课后小结。 4.13 11 52 目标明确，重难点把握准确，过程详细，有学法指导。 教学反思偏简单 -1 4.27 10 62 教案书写工整、规范，过程详细，体现以学生为主体。 5.11 8 70 教学目标明确、具体，教法选择较好，练习设计合理。 英语科教案检查情况登记 任课教师：廖素芳 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 23 23 教案格式规范，书写认真，环节清楚，过程详细。 3.29 17 40 书写认真规范，环节齐全，教学过程设计详细。 部分教案没有教学反思 -2 4.13 10 50 教案设计体现以学生为主，有学法指导，书写认真详细。 4.27 10 60 教学目的明确，重难点把握准确，书写认真。 教学反思过于简单 -2 5.11 9 69 书写认真，环节清楚，过程详细。 部分教案没有练习设计 -2 英语科教案检查情况登记 任课教师：王立荣 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 20 20 书写认真、规范，条理清楚，有学法指导。 3.29 20 40 书写认真，过程详实，有学情分析及学法指导。 部分教案没有课后反思 -2 4.13 9 49 目标明确，重难点把握准确，环节清楚。 部分教案没有练习设计 -2 4.27 10 59 书写认真、规范，过程详细，有教学反思。 5.11 9 68 目标明确具体，过程详实，有学法指导。 教学反思过于简单 -1 英语科教案检查情况登记 任课教师：王慧金 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 21 21 书写认真、详细，重难点突出，环节清楚。 部分教案没有教学反思 -2 3.29 20 41 书写工整、规范，过程详细，环节齐全。 部分教案无练习设计 -3 4.13 11 52 目标明确，重难点把握准确，过程详实。 4.27 10 62 环节清楚，书写规范，练习设计合理。 5.11 9 71 目标明确，过程详实，体现以学生为主体，练习设计合理。 教学反思过于简单 -2 英语科教案检查情况登记 任课教师：王帮富 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 20 20 书写认真、规范，有条理，教法新颖，有学法指导。 部分教案没有练习设计 -2 3.29 19 39 书写认真，环节齐全，过程详实，有学情分析。 4.13 10 49 目标明确，过程详细，体现以学生为主体，有学法指导。 教学反思过于简单 -2 4.27 10 59 环节清楚，书写规范，练习设计合理。 5.11 9 68 书写认真，环节清楚，过程详细。 部分教案无练习设计，教学反思过于简单。 -3 英语科教案检查情况登记 任课教师：付华枞 时间 检查篇数 累计篇数 主要优点 存在问题 缺少篇数 等级 扣分情况 2.29 20 20 编写认真、规范，条理清楚，有学法指导，有教学后记。 3.29 18 38 书写认真、规范，环节清楚，有学情分析。 部分教案没有教学反思 -3 4.13