2008泸州市普通初中毕业暨升学考试说明.docVIP

2009年泸州市普通初中毕业暨升学考试说明 化 学 一、考试性质 考试性质 普通初中毕业暨升学考试是初中毕业学生参加的水平性考试及选拔性考试相结合的考试。初中毕业考试是国家承认学历的普通初中文化课毕业水平的考试。初中升学考试是本市高中阶段学校招生实施的选拔性考试。因此，这次考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 命题的指导思想 有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习方面所达到的水平；有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动的学习；有利于普通高中在综合评价的基础上择优选拔录取新生，实现普通高中的均衡发展。 命题的原则 ①根据化学课程标准确定考试内容和要求 ②充分发挥不同类型化学试题的功能③关注化学与生活、科学技术、生产实际的联系④确保试题的科学性 二、命题的依据和范围 普通初中毕业暨升学考试命题以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的要求为依据，不局限于教材。以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（2002年3月颁布）中内容标准规定的内容为本次考试的范围。 三、考试方式 初中毕业暨升学考试采用闭卷笔试的方式。物理、化学合卷，试卷分A、B卷，试卷满分175分，考试时间为120分钟。A卷满分100分，其中化学占50分；B卷满分75分，其中化学占25分。 四、试卷结构 1、题型分布 试题分为选择题（单项选择）和非选择题。选择题约占30%，非选择题约占70%。 2、难度分布 A卷：容易题占80%，中难度题占20%。 B卷：容易题占20%，中难度题占60%，较难题占20%。 3、内容分布 根据课程标准的要求，考试内容分为“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五部分。其中科学探究过程、实验与方法和情感、态度与价值观等的考查融入对其余四部分内容考查之中。各部分的分值大体分布如下： 身边的化学物质 约40% 物质构成的奥秘 约17% 物质的化学变化 约 30% 化学与社会发展 约13% 其中涉及科学探究和实验的内容不少于20%，涉及计算的内容约15%。 五、考试内容及考试要求 根据课程标准三维目标分类，考试要求如下： ①认知性考试目标的要求由低到高分为： 知道水平：对所学知识有初步认识。 认识水平：能领会所学知识的基本内涵，能认识、了解、看懂、识别、能表示等。 理解水平：能应用所学知识进行解释、说明、区别、判断、运用等。 其中较高层次的要求包含低层次的要求。 ②技能性考核目标由低到高分为： 初步学习：初步形成的技能（如制取气体等）。 初步学会：能独立完成的技能（如取用药品、检验物质等）。 ③体验性考试要求由低到高依次为： 体验、感受 意识、体会、认识、关注、遵守、 初步形成、树立、保持、发展、增强 在试题素材和内涵中要体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。 科学探究与实验能力要求 考查内容要求 科学探究能力 体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径。知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 认识到科学探究既需要观察和实验，又要进行推理和判断。 认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 了解科学探究的意义和基本过程。能从化学问题情景中，发现有探究价值的问题，并能清楚地表达出来。 能根据已有的化学知识和经验对问题作出猜想，并能进行简单的化学探究设计，初步学会收集化学事实和证据，并能用文字、图表和化学语言正确地描述化学事实和现象。 初步学会对事实证据进行比较、分类、归纳、概括等，解释化学现象，得出科学结论。 能清楚地表达探究过程和结果，表达自己的观点。 初中化学实验 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 命题说明： 化学实验实际操作部分，不作为书面考试重点考查内容。 身边的化学物质 考查内容及要求 地球周围的空气 知道空气的成分，认识空气对人类生活的重要作用。 知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气与常见物质（碳、磷、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳等）的氧化反应。 初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。 能区分空气、氧气、二氧化碳、氮气、一氧化碳等气体。 了解自然界中的氧循环和碳循环。 水与常见的溶液 认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。 了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。 认识溶解现象；了解饱和溶液和溶解度的涵义；初步了解