(精选)小学班级管理第五章 班级文化的营造课件.pptVIP

第五章 班级文化的营造;第一节 班级文化概述;一、班级文化及其结构;;二、班级文化个性;;;;;;三、班级文化的功能;第二节 班级文化的营造;思考和讨论;一、班级文化营造的目标：和谐;（三）班级文化与小学生年龄特征的和谐 小学班级所营造的班级文化应符合小学生的年龄特征。在“后喻时代”，班主任更应相信、尊重和发挥小学生的创造精神和创造能力，共同创建班级文化。 （四）班级文化与学生家长价值和信念的和谐 班级文化既在很大程度上受班主任价值和信念的决定，也会受到学生家长价值和信念的极大制约。班级文化与学生家长价值和信念的和谐，才能更快地促进班级文化的形成。;二、班级文化营造的内容：丰富; 班主任要主动与学生建立平等、关爱的交往关系，同时要将这种观念渗透给家长。而另一方面，班主任还要引导学生懂得理解、尊重老师和家长，让学生学会感恩。 2. 学生同伴交往文化。 小学生会复制班主任的歧视，因此班主任对班级每一位学生应一视同仁，并积极促进学生之间的平等、友爱、互助的交往关系。 （三）休闲娱乐文化 班主任要敏感地观察学生的休闲娱乐活动，避免社会的不良影响，养成学生健康的休闲和娱乐方式，从而丰富学生的精神生活。;三、班级文化营造的途径：多样; 1. 班主任以身示范。 2. 学生榜样。 3. 社会人物榜样。 （四）设计文化符号 班主任可以组织学生们设计班徽、班旗、班歌、班级口号（班训）等凝结着班级核心价值观的文化符号，培养班级共同语言。 （五）仪式 仪式是一种程式化的、重复性的活动。班主任可以精心设计一些仪式，使学生在庄重的仪式熏陶中，认同和体现班级共同的信念。;第三节 班级文化营造案例;