地质灾害教学设计参考.docVIP

地质灾害复习教学设计 课标要求 运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。 简述地震、滑坡、泥石流等地质灾害的产生机制与发生过程。 以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法和应急措施。 教材内容分析 地质灾害专题复习主要包括是鲁教版选修五自然灾害与防治第二单元第一节地质灾害和单元活动防震模拟演习。由于地质灾害的发生和板块运动密切相关，所以又联系到必修一第二单元从地球圈层看地理环境第一节地质作用和板块构造学说等内容。 学习目标 简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。 运用板块构造学说理论，解释某一次地震发生的原因。 运用板块构造学说理论和地图，说出我国地震滑坡泥石流的分布。 通过地震演习，明确地震逃生要领。 教学方法 学案导学法，案例分析法，归纳总结法等。 教学媒体 同方新课程创新平台、交互式电子白板。 教学过程 教学过 教师活动 学生活动 【课前学案】 1．创建《》课前学案。2．开启“”并和互动讨论，针对学生提出的问题，适时引导。 1．。 2．在创新实践平台“”和“互动讨论”中，同时浏览，同学的发言，做到借鉴、互动讨论、升华认识。 【课堂教】 【 展示】 PPT展示问题和规则： 小组大PK规则：1、限时一分钟； 2、每组派一名同学将答案写到黑板上，在一分钟之内写不出来的，本组其他成员可以到黑板补充。 3、其他同学发帖到学生答疑。 每组一名同学将答案写到黑板上，在一分钟之内写不出来的，本组其他成员可以到黑板补充。其他同学发帖到学生答疑。 【 】 【 】 【 】 【】【】 3、下面我们共同分析一道例题，看看能否将等值线用于地震问题的分析上。 4、观察地震的产生与分布的动画，回答地震能量传递的方式。结合查阅的材料汶川地震带来哪些危害，为什么造成了这么大的损失？（通过分析导出滑坡、泥石流） 【】 【 】 【 展示 】 5、观察泥石流动画，思考什么是泥石流？泥石流的形成条件有哪些？泥石流会带来哪些危害？ 【 】 2、观察中国滑坡与泥石流分布地区直方图，分析为什么这些地区会发生滑坡与泥石流？3、读中国泥石流、地震和火山分布简图，分析为什么云南与四川是中国滑坡与泥石流发生最严重的省份？ 1和2组跟帖问题1,3和4组跟贴问题2,5和6组跟帖问题3，完成后浏览其他组的答案，讨论问题4。 节约一定课堂时间而又达到最终的的目的 4、归纳地质灾害的关联性。 学生通过浏览帖子，合作讨论，总结。 对这节课所讨论的三种自然灾害进行深入剖析，找出其中的关联。 【】 【 】 【 】 【 】【】 附：学案 课前学案：一、观察六大板块示意图，思考：1、什么是地质灾害？它包括哪些灾害？2、什么是板块构造学说？观察图，印度洋板块中的印度板块向什么方向移动？ 3、查阅教材相关内容，回答什么是地震？震级（如何划分）和烈度（如何划分）。  二、 4、观察滑坡动画，思考什么是滑坡？滑坡的形成条件有哪些？滑坡会带来哪些危害？5、观察泥石流动画，思考什么是泥石流？泥石流的形成条件有哪些？泥石流会带来哪些危害？ 6、查阅汶川地震的相关资料。课中学案： （课前我给出了两张图和两个动画，请同学们思考六个问题。不少同学回复了帖子，请×××将自己的回帖向同学们做一个汇报。 我发现同学们在回答过程中还是存在一些偏差与问题。今天我们就以汶川大地震为例一起来研究这些问题。此内容不在学案中出现）发起讨论1： 1、结合上图，用板块构造学说的知识，分析汶川地震发生的原因。 2、观看震级与烈度的动画，填写下列表格： 影响烈度的因素 震级 震中距 震源深度 地质构造 建筑物坚固程度 与烈度的关系（正或负相关除地质构造外） ? ? ? ? ? 3、下面我们共同分析一道例题，看看能否将等值线用于地震问题的分析上。下图是等震线，且等震线值自下向上递减（1）A、B、C、D四地中，破坏最严重的是_______，因为_______。（2）A、B、C、D四地测得的震级大小有何特点？为什么？（在地图上把地面破坏程度相似的个点连接起来的曲线，叫等震线。一次地震只有一个震级，在这四点中测得的震级可能不同，但大小有何特点呢？） （3）AB沿线的地质构造是_______。 4、观察地震的产生与分布的动画，回答地震能量传递的方式。结合查阅的材料汶川地震带来哪些危害，问什么有这么大的损失？（通过分析导出滑坡、泥石流） 发起讨论2： 1、为什么在汶川发生地震后会引发滑坡与泥石流等次生灾害呢？2、观察中国滑坡与泥石流分布地区直方图，分析为什么这些地区会发生滑坡与泥石流？3、