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民办高校《数据结构》教学方法的研究与探索
摘要:《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,学好《数据结构》为计算机专业的后续课程如:《操作系统》、《软件工程》、《算法设计》等课程打下基础。该文通过对民办高校学生的自身特点和《数据结构》的教学特点出发,探讨《数据结构》这门课对民办高校学生的教育教学方法,促进民办高校计算机专业学生学习这门课程的积极性和主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。
关键词:民办高校;数据结构;教学研究;教学改革
中图分类号:TP311文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)36-10172-02
Private Colleges and Universities, Data Structure Teaching Research and Exploration
YU Yun, WANG Ben-sheng
(Anhui Xinhua University, Hefei 230088,China)
Abstract: Data Structures course is the basis of computer science courses, but also the core of computer science courses, master data structure for the computer professional follow-up courses such as: Operating System, Software Engineering, algorithm design courses lay the foundation for . By means of the inherent characteristics of students in private universities and the Data Structure teaching characteristics of the study Data Structure This class of private college students in education and teaching methods, and promote private college computer science students to learn this course the enthusiasm and initiative nature study and other courses for the future and lay a solid foundation.
Key words: private colleges and universities; data structure; teaching and research; teaching reform
1 民办高校学生的特点
1) 部分学生不爱学习,怕学习,上课睡觉或迟到、早退,不请假外出、不按时起床,甚至通宵上网,经常旷课,考试多门功课不及格;学习目的不够明确,没有养成良好的学习习惯,自主学习能力和毅力不够强。更有一些人娇生惯养,吃不得苦,没有刻苦钻研精神,在遇到一些具体问题时,缺乏理性思考,易受外界因素影响,往往“随大流”,凭着感觉走,对利弊、后果、危害考虑较少,特别是接触到一些不健康的东西时,界限不容易把握,经不起诱惑。缺乏持久的自我约束和自我管理能力,表现在刚入校时注意约束自己的行为,时间稍长就放松了要求,自身毛病就暴露出来了。
2) 学生智力并不差,且有一定思维活动能力,有的人虽有这样或那样的问题,但不是不可改变,也就是说这些学生有较大的可塑性,只要教学工作到位,他们能够转化,只要好好引导,他们也会成人成才。其实大多数学生能够认识到“严是爱,松是害”的道理,认为对他们实行严格管理是对他们的关心和爱护。大部分学生学习的目的明确,并能正确认识自己的处境,围绕学习目标不懈地努力。对一些实用性课程、专题讲座、技能比赛等反映出极大的兴趣。期望在一些科技和学术性活动中拓宽知识,在一些娱乐活动中陶冶情操。
3)部分学生技能特长比较明显。他们大多都有较强的为人处事能力,社交能力强,交际面广,思想活跃,易于接受新事物。但是,不少同学文化底子薄,基础差,偏科比较严重,参差不齐,总体发展不平衡。大多数学生对理性和抽象化知识兴趣不浓,喜欢接受感性、具体、时尚的信息。对这些人要发挥其所长,引导他充实自己的技能。
2 《数据结构》这门课的特点
《数据结构》是计算机应用专业的专业基础课程,也是整个计算机学科体系中的四大支柱课程之一。该课程主要介
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