货币银行学课件 概述.pptVIP

货币银行学 （The Economics of Money and Banking） 考核要求：“1+X” “1”:期末考试 “X”有三部分组成： X1：课堂回答问题 X2：课堂讨论 X3：课后完成作业 教材和参考资料 艾洪德、范立夫编著，《货币银行学》，东北财经大学出版社2012年版。 范立夫主编，《货币银行学》，经济科学出版社2009年版。 黄达主编，《金融学（第二版）》（《货币银行学》第四版），中国人民大学出版社2009年版。 夏德仁、李念斋主编，《货币银行学》，中国金融出版社2005年版。 货币银行学概述 研究或学习这一课程的意义或重要性 课程的理论框架与逻辑结构 1、为什么研究货币？ Why study money? 人：私人和法人 货币对私人和法人的重要性 社会分工的存在决定了个人和企业只能对一部分资源拥有所有权，要想获得别人拥有所有权的资源，必须遵循等价交换的原则，即获得别人拥有所有权的资源必须以付出一定的货币为前提。 2、为什么研究银行？Why study banking?为什么研究金融？Why study finance? 货币出现后就出现了货币的融通。 金融（Finance）是资金融通的简称，社会资金融通方式无外乎直接融资(Direct Finance)和间接融资(Indirect Finance)两种。直接融资主要体现为各类证券(Securities)的发行和流通，间接融资主要体现为通过各类金融中介Financial Intermediary（其中主要是商业银行Commercial Bank）实现资金的融通。 金融的重要性 如果整个社会没有资金融通，能否做到三个小时内从大连赶到广州？（如果没有资金融通，而必须选择乘坐飞机，以飞机工业为代表的社会化大生产能否得以建立） 自然经济、小农经济 前店后厂 积累的有限性：生产规模的有限性 经济规模的有限性 反例：比尔·盖茨 世界首富财富积累的前提：社会化大生产 我国传统的金融体制是以银行为主体的，间接金融在整个社会融资结构中占有绝对大的比重，直接金融只是在20世纪90年代后才获得发展，我国传统的金融学课程就是货币银行学课程。 我国经济体制正在由计划经济(Planned Economy)向市场经济(Market Economy，Mr. Market)转轨，其目的在于发挥市场在资源配置(Distribute of Resoure)中的基础性作用，实现资源的优化配置。 而在市场经济体制下，配置资源的前提是配置资金(Distribute of Capital)，资金配置的合理性和效率决定了社会对资源配置的合理性与效率。 因此我国金融系统(Financial System)尤其是商业银行(Commercial Bank)对资金配置的合理性和效率就决定了整个经济对资源配置的合理性(Rationality)和效率(Efficiency)。 金融的三个层面 微观层面：货币、资金与资本 中间层面：金融机构、金融市场与金融工具 高级层面：金融运行机制与体制、金融调控机制与体制 货币银行学课程的理论框架 《货币银行学》按其理论体系和逻辑规律划分为四个部分：货币(Money)、信用(Credit)、金融机构(FI，Financial Institution)、货币供求(Money Supply and Demand， Supply and Demand for Money)与货币政策(Monetary Policy)。四部分之间的逻辑关系可以归纳为横向和纵向两条线索。 从横向上看： 货 币 信 用 金 融 机 构 货币 货币制度 信用：行为 信用工具：载体 利息与利率：价格 金融市场：场所 商业银行 中央银行 政策性银行 非银行金融机构 用文字可以解释为：货币====信用====金融机构 货币的产生是经济发展的必然产物，货币在现代经济中发挥着重要作用；必须通过制定一定的制度来规范其发行与流通——货币制度(Monetary System)。 现代货币经济的特征是出现资金的余(Surplus)、缺(Deficit)双方，二者之间有融通资金的需要，而且必须采用有偿形式，因此，信用行为产生；信用行为的有偿性体现为资金融通必须支付利息(Interest)，边际资金的利息即为利率(Interest