提高课堂笔记的效率---思维导图笔记.pptVIP

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2018-03-17 发布于河北
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提高课堂笔记的效率---思维导图笔记

如何制作思维导图笔记作者：MICKEY 单位：山东省学习加速度中学调查报告调查目的：了解在学习记录笔记的过程中，同学们常用的记录笔记的风格、特点以及其所应用的工具。在目前我们记录笔记的方式方法中存在的问题。我们对提高学习效果有效的笔记的评价标准。调查对象：本校的3个年级8个班级中，每个班级随机调查3个同学的笔记。调查方式：察看笔记、谈话聊天等。 * 创造独具风格的个人笔记词汇数字顺序线条列单逻辑分析一种颜色记忆交流表达等等 1 2 3 工具目标风格调查结果 ———— ———— ———— —— ———— —— ———— A 1_____ 2_____ B 1_____ 2_____ 3________ 其中95％的笔记都是用一种颜色的笔写的，非常单调的颜色（通常是蓝色、黑色）。所有的笔记中，几乎完全没有色彩、图像，无法反映出空间感、维度、联想等。不利之处：不易记忆。很难查找需要的内容。失去了集中精力的能力，浪费时间。样式单调，不能有效地刺激大脑对自己大脑的能力和自身失去了自信心。忍受无聊和挫折的痛苦学习越用功，进步越小，对学习失去热情。调查结果分析：大脑左脑和右脑的功能目前我们记笔记的方式方法，仅仅利用了大脑的左脑的部分功能，我们需要一种方法可以提高我们记录笔记的效果，它可以对我们的学习有有效的帮助，它能够反映我们知识的掌握状况，便于修改和补充，很方便查找自己需要的内容，提高我们的记忆效果，利于我们复习和回忆，便于携带和保存，尽可能美观一些. 我们的结论: 活动设计集体词汇讨论：“学习” “钱” 针对每一词我们都可以写出与它的相关和意思接近的词十个甚至更多的词，而且每个人写出的词都是独特的、唯一的，没有一个词是我们小组的所有成员都使用的。集体图片讨论：我们小组的成员对于同一幅图片，每个人所感受到的东西都不一样。通过这种放射性的思维练习，我们认识到放射性思维对自己记忆和联想帮助。 *