人教版物理八下8.3《摩擦力.ppt

减小有害摩擦 课堂延伸——摩擦的防止与利用 减小有害摩擦摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）给接触面处加润滑油 （5）使摩擦面脱离接触 增大有益摩擦的办法有： （1）增加接触面的粗糙程度 （2）增大压力 温故知新： 1. 已学过的哪两个力：① ② ； 2. 研究某一个力时一般从① ②____③ 三个要素入手 弹力 重力 大小 方向 作用点 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。 在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。 一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 什么是滑动摩擦力? 滑动摩擦力 方向与物体相对运动的方向__________ 作用点在___________ 相反 接触面上 大小 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 讨论：如何来测量摩擦力的大小呢？ 信息快递: 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物 体,使其匀速直线运动,根据二力平衡条件 可知，弹簧测力计的示数等于物体滑动 时受到的摩擦力的大小。 提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 实验探究 D:…… 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小； 设计表格 设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容。 把实验中要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。 由 实验次数来确定的对应的行的数。 实验序号 粗糙程度情况 压力大小情况 摩擦力大小（N） 1 2 表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 实验序号 压力大小情况 粗糙程度情况 摩擦力大小 1 2 在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。 在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。 另外：摩擦力与速度基本无关； 与接触面积的大小无关。 如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论. 2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2 1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1 3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 增大有益摩擦 增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 增大压力 增大接触面的粗糙程度 增大压力 减小摩擦的方法： 减小压力、减小接触面的粗糙程度 分离接触面、变滑动为滚动 磁悬浮列车 气垫船 使接触面彼此分离也能减小摩擦 [活动]：研究自行车上的摩擦 通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦 通过增大压力来增加