六年级数学上册整理与复习教案.docVIP

总第 课时 整理与复习 第1课时 月 日 教学内容：复习分数乘、除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值，完成第114页的第1-4题。 教学要求：1、使学生进一步理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序。 2、能准确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。 3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值，化简比。 教学过程： 一、谈话导入： 从这节课开始，我们要进入整理与复习（板书） 二、1、举例说说比的意义 2、计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题及求比值和化简比时需要注意什么？三、练习1、第1题学生独立完成，并说说计算方法。 指出：计算分数乘法时，要先约分，再计算。 计算分数除法时，要先把除法转化为乘法，再计算。 计算分数加减法时，要先通分，再计算。 2、第2题。学生独立完成。 组织交流：指名说说分数四则运算的方法和注意点。 3、第3题。学生尝试练习 提问：哪几题可以用简便方法计算，分别应用了什么运算律或运算性质。 总结：分数四则混合运算的运算顺序是什么？ 4、第4题 讨论：化简比与求比值方法的联系和区别。 指出：把一个比化简后其结果仍然是比，而一个比的比值只能是一个数。 ＋= 1÷= ×= 18×= ÷= ×= 1－= ÷= （2）× （－）÷ （＋－）×48 ÷（＋×） ÷8＋× ÷[（－）×14] （3）先化简比再求比值 ︰ 0.2︰0.5 36︰24 1︰ （4）布置作业：整理与复习第3、4题四、+++ ×+× 0.8×4×1.25×2.5 组织学生讨论：每题最简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。 三、基本练习 1、下面各题怎样简便怎样算。 +++ × × 2-- ×+× 2、怎样简便就怎样算 4.18×3.8+4.18×5.2+4.18 16÷4+23×+ 四、课终总结： 解题前要认真观察题目的特点，包括数字特点和运算符号特点，进行简便计算。 总第 课时 整理与复习 第3课时 月 日 教学内容：复习解方程和列方程解决实际问题，完成第115页的5-10题 教学要求：1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax±b=cax÷b=c ，ax±bx=c的方程。 2、能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。列方程解答需要两、三步计算的实际问题。教学过程： 一、复习引入 什么叫方程？怎样来解方程？列方程解决有关实际问题。 二、1、第5题 学生独立完成选择两三题说说解相关方程过程中每一步的依据，进一步明确等式性质在解方程中的应用。 要求学生写出其中几题的检验过程。 2、第6题 鼓励学生根据题意说出数量之间不同的相等关系，并列出相应的方程。 通过比较：选择合适的方程完成此题 3、第7题 引导：画出表示题意的线段图 结合画图过程帮助学生弄清，“拖船”和“驳船”的含义。 4、第8、9题 学生独立解答 比较：进一步明确题中数量关系的区别和联系。 5、第10题 根据题意画出线段图。 利用线段图分析题中数量之间的关系。列方程解答。 三、 2x－18＝52 4x＋7＝21　　 1.5x－12＝36 3x＋9＝12×3　　 0.8x－14.7＝1.3　　6.25－2x＝2.625 2、先写出数量关系式，再列方程解应用题：　　 　150　3倍少　30　　　120张，比李晓的邮票的张数的2倍多16张。李晓有邮票多少张？　　969人，只比2004年的2倍少157人。2004年小学部有学生多少人？ 3、填空题 （1）五一班有上学期有X人，本学期转来3人，转走2人，五一班本学期有（ ）人。 （2）辆汽车每小时行X千米，3.5小时共行了( )千米。 （3）粮仓里有120贷大米，，用五辆车运走，每辆车运X贷，还剩（ ）贷。 （4）甲数是48，比乙数的3倍多6，乙数是（ ）。 （5）一堆货物，共56吨，上午运了3次下午晕了4次刚好运完，平均每次运（ ）吨。 （6）白兔是黑兔的4倍，黑兔比白兔少360只，列方程解时。应设（ ）为X只解的黑兔有（ ）只，白兔有（ ）只。 （7）上层书架有180本书，下层有240本书，从上层取出（ ）本书放入