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劳技课最后一课——缺点发明法 典型的创意:板书----鲜花易凋零，纸花易保存 希望同学们喜欢这节课程：怎样做美丽的皱纹纸花：/show/gss2-TCTkK9D14uw.html 劳技课校信通： 家长好，据一份调查显示，美国孩子每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，中国孩子每天仅劳动12分钟。韩国的学校，很重视对学生进行热爱农民，珍惜粮食的教育，那里竖着汉字条幅“农者天下 之大本”。“家务活能使孩子意识到他是重要的家庭成员，能获得成年人的成功和幸福。”德国法律，明文规定不同年龄的孩子，应当在家帮助父母亲完成什么样的家务活：孩子在6岁之前可以玩耍，不必做家务；6～10岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；10～14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；14～16岁，要洗汽车、整理花园；16～18岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。德国动手能力很强，这与德国人的家庭教育和学校教育内容有很大关系。从家长方面来讲，都有这样一个共识：家长的首要责任就是让自己孩子通过做家务，从小就懂得一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。从孩子方面来讲，做家务既可以锻炼身体，培养动手能力，又可以从家长那里挣到零花钱。儿童教育学家研究表明，孩子干家务活儿可以使他们有尽可能多的机会，通过视觉、听觉、触觉和味觉接受外界的各种刺激，这些刺激信息传入大脑，便可形成智能，发展孩子的动作、语言和技能等。据调查，在美国的各个幼儿园，都设有美劳角、木工角等，经常对孩子们讲述节约和保护森林、海洋等资 源的重要性。据国际儿童机构的统计，世界各国儿童中，以美国儿童干家务活最多，时间也最长，平均每天1. 2小时以上，父母亲们从小培养孩子勤劳和节俭的意识和品行，培养孩子独立、自强的能力。在日本中小学道德 教育的目标和课程中，很重视“勤劳与奉献，热爱家庭，孝敬父母，爱国心和园林艺术”等的教育。。此外，在日本的城市中，由于住高层和超高层（20层以上）的居民多，他们的 孩子到户外活动以及同小伙伴们交往的机会少于其他孩子，因此，在家里做些培育花木、饲养小动物等家务活 ，也可以收到多方面的教育效果。他们说：最近， 在德国又掀起了一个新的旅游热点——参观工厂，家长们在带孩子外出旅游时，喜欢同孩子一道到工厂去，了解生产的过程，资源的开发与节约，特别是了解生活用品是怎样生产出来的，既能让孩子开阔视野，又培养劳 动生产、勤俭节约的意识和品德。在泰国、马来西亚等国家和地区，华人们继承了祖先的勤劳致富，节俭持家 的好传统，在当地成了富民，但是，他们仍坚持“子女不沾父母光”的教育，教育孩子靠自己的勤劳和智慧致 富。 当今外国家庭在对孩子进行劳技教育中的特点是： 一、要求孩子分担一定的家务活儿，鼓励他们外出做一些力所能及的工作。除了分担的日常家务活儿（如 整理自己的床铺收拾好玩具以及洗涤、清扫等）还有，到外面干计时工（如为街心栏杆刷油漆，到餐馆干活以 及卖圣诞树）等。即使是那些自身的经济状况很好的父母亲，也鼓励孩子用自己的劳动去挣钱，从小培养独立人格。 二、配合校内进行教育。 在澳大利亚的中、小学校里多有家长委员会，要求家长支持学校的多项劳动课程和活动。日本的家长很注 意同学校一致起来，在家中进行勤劳、艰苦等教育，不少母亲甚至特意外出，多给孩子一些学着独立干家务的 机会。在美国，家长们还鼓励大、中学生当义务工，如到孤儿院、安老院去劳动服务，当义务工的记录越多越 好，有利于他申请大学的奖学金。 三、榜样与示范教育。 许多外国人重视父母亲良好榜样示范的特殊意义。不少家长还经常把孩子带到自己的工作单位去，让他们 亲眼目睹家长们工作的艰辛。