小学语文六年级上册《口语交际习作五》教学设计.ppt

课前积累： 朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚 世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。 ——西塞图 真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基 与朋友交,言而有信。——《论语》 自学指导2（5分钟） 后来你们在相处中发生了什么事？ 你对他的印象发生了怎样的改变？ （注意把事情讲得清楚、具体） 第二课时课前积累： 描写人物的词语 张牙舞爪 风度翩翩 前俯后仰 眉飞色舞 目不转睛 哑然失笑 披头散发 举止失措 学贯中西 舍己为人 宽宏大度 傅粉施朱 唠唠叨叨 愁眉苦脸 两袖清风 怒发冲冠 扶老携幼 面红耳赤 谈笑风生 虎背熊腰 喜笑颜开 落落大方 怒气冲天 冰清玉洁 废寝忘食 得意洋洋 浓眉大眼 奔走相告 唉声叹气 伶牙俐齿 高谈阔论 兴致勃勃 道貌岸然 婀娜多姿 心平气和 和蔼可亲 第二课时教学目标 用一两件事介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。 发挥想象进行续写。 第二课时自学指导 （30分钟） 用一两件事介绍自己的伙伴，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来表现人物性格。 发挥想象，将发生在自己和好朋友之间的一件事的经过和结果写清楚、具体。 齐唱歌曲 朋友 朋友啊朋友你可曾想起了我 如果你正享受幸福请你忘记我 朋友啊朋友你可曾记起了我 如果你正承受不幸请你告诉我 朋友啊朋友你可曾想起了我 如果你正享受幸福请你忘记我 朋友啊朋友你可曾记起了我 如果你正承受不幸请你告诉我 朋友啊朋友你可曾想起了我 如果你有新的你有新的彼岸请你离开我离开我 口语交际 教学目标： 围绕“留在心中的印象”讲述自己印象最深的人，以及相处中发生的事情，和你对他印象的变化。 通过口语交际增强学生表达、倾听、乐于与他人交流沟通的能力。 自学指导1（5分钟） 确定交流对象 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下怎样的第一印象？ （可以说一说他的外貌特征、言谈举止等） 习作要求 用一两件事介绍自己的伙伴，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来表现人物性格。 发挥想象，将发生在自己和好朋友之间的一件事的经过和结果写清楚、具体。 修改作文 小组内互相修改并交流，圈出好词佳句，改出不足之处。 取回自己的习作，读读改改，完善习作初稿。 拓展延伸 制作一些精美的卡片，写上自己想说的话，送给每一位朋友，同学之间可以互相交流，互提建议。