拿来主义活动单.docVIP

拿来主义预习案 一、简介鲁迅先生的创作。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。 　二、简介本文的写作背景。 本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。 为了维护反动统治，蒋介石提倡以“四维”（礼、义、廉、耻）和“八德”（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内容的所谓“新生活运动”。于是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播和发展。由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反动文人的基本特点。而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。 为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”，“类似投降”。根据文章内容来看，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。 三、关于杂文?： 杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。? 四、预习思考 1．给下列加点字注音 自诩（ ）残羹冷炙（ ）（ ）冠冕（ ）脑髓（ ）孱头（ ） 2 ．自查资料了解：（1）《拿来主义》写于哪一年？（2）注释中的“且介亭”三字有什么含义？（3）“杂文”是一种什么样的文体？我们以前学过鲁迅的哪些杂文？鲁迅的杂文有特点？　　3 ．本文分成几个部分？各部分的段意是什么？　　4 ．正面提出“拿来主义”观点的是在哪一段？在此段之前，作者还提到哪些主义？“拿来主义”的内涵是什么？　　5 ．“闭关主义”带来什么样的后果？“闭关主义”与“送去主义”有怎样的关系？　　6 ．文章是怎样写“送去主义”的？“什么都是”几个字可否去掉？品味“捧”、“几张”、“一路”、“挂”、“发扬国光”、“进步”等词语；能否把“挂”换成“展览”？“发扬国光”、“进步”等词语，用的是什么修辞手法？　　7 ．第段讲“送去主义”，共讲了几件事？“送去主义”的实质是什么？　　8 ．第三段主要论述什么？用尼采的例子是为了说明什么？它与“送去主义”有什么关系？第三段最后一句应如何理解？　　9 ．由第三段末尾的“奖赏”，引出了第四段的“抛来”、“抛给”、“送来”等词语，作者在这里为何要对这些词作辨析，这些词语的具体含义是什么？　　10 ．“送来”的实质是什么？“送来”与“拿来”有什么区别？　　11 ．分析并说明一至六段与第七段是什么样的关系；第七段在文中具有怎样的作用？第七段与下文的几段又是怎样的关系？对古代的和外国的文学作品，对这一些文化遗产，我们在接触的时候，看的时候，应该采取什么态度呢?——今天我们学习鲁迅先生的《拿来主义》，从中可以受到启发，得到教益。现在请同学们看课文。鲁迅的《拿来主义》这篇文章选自什么地方?请一个同学讲讲看——是从什么地方选来的?选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》，实际上是“租界亭”——《且(租)介(界)亭杂文》。拿来主义”是鲁迅先生自己创造的词语。什么叫“拿来主义”呢?为什么对文化遗产必须拿来呢?这就是我们学这篇课文要解答的问题。什么叫“拿来主义”?为什么对文化遗产必须采取“拿来”的态度?我们先看文章的第一部分——第一部分是从第一节到第四节。大家在书上做上记号。：鲁迅先生在提出“拿来主义”请同学们考虑一下看，一节的重点是在哪里?什么叫“闭关主义”呢?鲁迅先生作了精辟的解释——怎样说的? “给枪炮打破了大门”，是怎么回事情? 什么叫“又碰了一串钉子”?是什么意思?什么是“送去主义”呢?鲁迅先生摆了三个事实——当时的三件事实，来揭露国民党反动派搞的“送去主义”。请同学们看，哪三件?什么是“送去主义”?