七年级语文《生物入侵者》课件2.ppt

* 第四单元 19 生物入侵者 广东省珠海市香洲区教育科研培训中心 赵克婴 梅涛 约 稿 XX先生/女士： 敬请您为本杂志撰稿，向中学生读者介绍“生物入侵”的有关知识。 《中学生科技》编辑部 快速构思1 围绕着“生物入侵（者）”尽可能多地提出问题。 提示： ①注意从不同的角度提问； ②尽可能地自由联想； ③不要怕出错。 快速构思2： ①顾名思义——尝试解释什么是“生物入侵（者）”。 提示：可以从什么是入侵（者）谈起。 ②提出假设——每个小组选择一个问题设想答案，记下要点。 提示： 大胆假设，小心求证，这是科学研究的基本方法。请根据你所掌握的知识大胆地去假设问题的可能答案。 集中组内成员的智慧，形成可能的答案。如果没有达成共识，就把几种意见都一并呈现出来。 快速构思3 将上述讨论结果形成写作提纲。 提示： ①可以用框架图形来显示； ②用简洁语言体现关键信息。 读文求证 1 快速阅读： ①画出每一段的中心句。 ②看看每一段分别写了什么问题。 ③对比一下各小组对问题的猜想与课文的回答有什么异同。 读文求证2 理清思路： ①哪些段落回答的问题比较接近，