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江苏省陶行知研究会第五届“行知杯”优秀教育论文参评申报表 论文题目 发现问题，解决问题 ——改善农村初中英语教学落后状况 作 者 王海洋 所在单位名称 江苏省沭阳县沂涛初级中学 合作者 联系电话 邮编 223623 职称 中二 职务 教师 电子信箱 诚信承诺 1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创，绝对没有剽窃或原文抄袭他人。 2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（ ）；不同意（ ）。 承诺人签字： 年 月 日 关键词、主要论点 有无发表 摘要：农村教学整体上是落后的，英语教学也不例外，由于受到诸多因素的的影响和制约英语教学落后状况甚是明显，想要改变这种状况，还得要潜下心来找出问题所在，然后去解决问题，才能改善农村英语教学落后的状况。 关键词：农村 初中英语 问题 有无发表：无。 学术组初审意见 初评等级： 评委签字： 省陶会专家组复审 复审等级： 评委签字： 论文编号： 注：本表由论文作者自填。注意：1、编号及本表最后两栏不填。2、单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。3、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。5、本表一律装订在论文的首页，一式一份送审。5、论文格式： 论文一律用A4纸Word文档，题目用黑体三号字，正文用宋体小四号 字，1.5倍行间距，页边距都是2厘米。 发现问题，解决问题 ——改善农村初中英语教学落后状况 姓 名：王海洋 单 位：江苏省沭阳县沂涛初级中学 地 址：江苏省沭阳县沂涛镇中西首 邮 编：223623 电 话发现问题，解决问题 ——改善农村初中英语教学落后状况 【摘要】农村教学整体上是落后的，英语教学也不例外，由于受到诸多因素的的影响和制约英语教学落后状况甚是明显，想要改变这种状况，还得要潜下心来找出问题所在，然后去解决问题，才能改善农村英语教学落后的状况。 【关键词】农村 初中英语 问题 一、发现问题 目前农村初中英语教学状况到底如何呢?其实问题还是比较多的，就从影响英语教学的几个重要方面来说： （一）初中教师素质方面的问题 农村英语教育教学明显落后与城市，教学配套设施严重不足，英语教师的素质普遍不高，极大的阻碍农村英语教学质量的提高。众所周知，搞好英语教学质量，大力发展素质教育，教师是关键、学生是主体。教师通过积极地开发课堂资源，采取合适的教学手段和教学方式，推动学生的学，即充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。高素质的英语教师以及渴求学习、积极进取的学生是提高英语教育质量的重要保证。英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。加强英语师资建设，是推动英语课程开设的前提，也是提高英语教学质量的基本条件。 （二）农村初中英语教学也存在着许多问题 长期以来，我国中学课程结构单一，除了学科课程外，活动课程类，实践类课程往往有名无实；课程设置不能反映现代化建设对基础教育的要求，尤其忽视本应该在基础教育阶段大力加强的能力培养。例如学生虽然学了4-5年的英语，却仍然是“哑巴”、“聋子”，既听不懂，更不会说出一口流利的英语；应试教育的驱使，教师以考试标准而教，学生则以应试而被动的学，在“题海战术”、“分数第一”、“频繁考试”、“死记硬背”等为特征的教学方式下，造成了学生不堪重负，影响了学生创新思维和实践能力的发挥。严重损害了青少年的心身健康，甚至影响了义务教育的普及。所以我们要打破以教师为中心，单向传授知识的“教学观”；彻底转变观念，建立以学生为主题，教师为主导的新的教学方式，引导学生主动地，创新的学习、独立的思考。传统的填灌式的教学方式严重影响了英语教学方式的改进，阻碍了英语教师在教学方法上上的突破与创新。以笔者所在的县为例，80%的英语教师不能用流利的英语组织教学，学生以交际为目的的英语能力得不到培养。现代社会的功利性，促使一些教师把目光转向了金钱，而不是教学上，这就更加增加了学生的经济负担，而学生的成绩并没有提高 （三）学生学习存在的问题 大家知道，我国农村初中英语教学质量一直以来较差。在课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学质量，是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题上来自农村的学生对英语学习的兴趣、积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，怕学英语，造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大，危害严重。 出现的重要原因有：一是同学们自身的学习目的不明确，受到目前一股新的“读书无用论”的影响。而是差生存在叛逆的心理，造成大