高一语文六国论课件新xin概要.ppt

读准下列句子的节奏 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 为国者无使为积威之所劫哉！ 而犹有可以不赂而胜之之势。 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 六国 ∕ 破灭，非∕兵不利，战不善，弊∕在赂秦。 为国者∕无使∕为积威∕之所劫哉！ 而∕犹有∕可∕以不赂而胜之∕之势。 苟∕以天下之大，下∕而从∕六国破亡之故事，是∕又在六国下矣。 语言： 纵横恣肆， 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水，风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，有余音绕梁之效果。 且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 革：改变，除去 殆：将要 智力：智慧和力量 诚：确实，实在 向使：假使 爱：爱惜 数：运数，理：理数 都指命运。 当：同“倘”，如果 或：或许 齐国并没有贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，这是为什么呢？（是因为齐国）结交秦国而不帮助五国的缘故。五国灭亡之后，齐国也就难以避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这是用兵（抗秦）的效果啊。等到后来燕太子丹以荆轲（行刺）作为（对付秦国的）策略，才招致了祸患的来临。赵国曾经五次对秦国作战，两次败仗而三次胜利。后来秦两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬而被杀，赵国变成（秦国的邯郸）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到最后。 况且，燕赵两国正处在秦国把秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋穷竭，国势孤单了，战败了而灭亡，实在是不得已的事。即使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么，胜败成亡的命运（从六国方面来说）如果与秦国相抗衡，（结局）或许不是轻易可以判断。 1、第四段是从哪个方面论证六国灭亡原因的？运用哪种论证方法？ 2、齐国和楚、赵两国为什么灭亡？ 提问 1、 从第二个方面了 “不赂者以赂者丧”论证六国破灭的原因。 2、齐国灭亡的原因：“与嬴而不助五国也，五国既丧，齐亦不免矣” 燕赵灭亡的具体原因是其本身的错误，但根本原因是“燕赵处革灭殆尽之际”，孤立无援。 明确 弊 在 赂 秦 （总 分） 赂 秦 力 亏 （第一 二 段） 不赂者以赂者 丧 （总 分） （第三段） （总分） （第四段） 数量上 程度上 道理上 （并 列） 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 结构图 文章开篇即提出中心论点是：“六国破灭，弊在赂秦”，然后以史为据，采用例证，对比分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证。 课堂练习 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 Ａ、其实百倍 Ｂ、思厥先祖父 Ｃ、后秦击赵者再 Ｄ、始速祸焉 Ｅ、可谓智力 （那实际情况。今：实际上） （祖辈父辈。今指父亲的父亲） （两次。今表示又一次。） （速：招致。今指速度快。） （智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。） 2、解释下列句中的通假字 Ａ、暴霜露 Ｂ、暴秦之欲无厌 3、指出下列句子中词类活用情况 Ａ、日割月削 Ｂ、以地事秦 Ｃ、义不赂秦 D、李牧连却之 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着” “厌”同“餍”。读yàn，满足。 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉 “义”，用作动词：坚持正义 “日”“月”，名词作状语 却，动词使动用法，使------退却；击退。 4、解释下列多义词 诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 六国破灭 薪不尽，火不灭 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在 丧失，丢失，动词 灭亡，动词。 作为，动词 成为，动词 灭亡，动词 熄灭，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还 5、指出下列句子的句式特点 （1）、六国破灭，非兵不利，战不善 （2）、赂秦而力亏，破灭之道也 （3）、洎牧以谗诛 （4）、举以予人 （5）、赵尝五战于秦 判断句 判断句 被动句 省略句 介词结构后置 ①背诵前４段。 ②预习后两段。 “六国”是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏。 “论”是一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。说理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。 解题 * * 六国论 苏 洵 苏洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。他和其子