高三语文一草一木总关情——咏物诗鉴赏课件概要.ppt

以某一事物为描写对象的诗歌 石灰吟 （于谦） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 瀑布联句 （李忱） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 蝉 （虞世南） 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 白云泉 （白居易） 天平山上白云泉，云白无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 以某一事物为描写对象的诗歌 卜算子 咏梅 （陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 墨梅 （王冕） 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 菊 （黄巢） 飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 题竹石画 （郑板桥） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 教学目标： 1.了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2.掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点： 托物言志的表现手法。 教学难点： 语言表达的规范性、条理性。 明确咏物诗的相关概念 1.定义：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 2.特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上往往是由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备，不即不离。（重点） 3.主要表现手法：托物言志。托物言志就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 4.其它手法：比喻、象征、拟人、对比等。 鉴赏咏物诗的基本步骤 1.把握所咏之物的特点 环境特点 外在特征 内在品性 试一试 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 思考：诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？ 答：天气严寒、傲然独立、幽香四溢、素艳芳洁、不畏严寒、性格顽强。(环境特点+外在特征+内在品性) 试一试 阅读下面一首诗，回答问题。 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 思考：诗中作者抓住了柳枝的什么特点进行描写？ 答：春天到来，柳枝倚仗东风吹拂飘忽摇摆、气势猖狂。（环境特点+外在特征+内在品性） 鉴赏咏物诗的基本步骤 2.联系诗人身世 社会环境 自身经历 个人性情 试一试 蝉 虞世南① 　　垂緌②饮清露，流响出疏桐。 　居高声自远，非是藉秋风。 注释： ①虞世南：原为隋朝旧臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高学广，为人正直，深得器重。太宗称其德行、忠直、博学、文词、书翰为五绝。 ②垂緌（ruí） ：指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。 请说出这首诗中“蝉”的形象特点。 答：生活在树上，蝉“啜饮清露”“居高声远”，可知蝉生 性高洁，出众。 （高官） 试一试 咏 蝉 骆宾王 西陆蝉声唱， 南冠客思深。 不堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高洁， 谁为表予心？ 注释：这首诗作于高宗仪凤三年（678）。当时骆宾王任侍 御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。 请说出这首诗中“蝉”的形象特点。 答：蝉因露水太重而不能飞起，因风声太多而鸣唱声被淹没。虽然高洁却无人相信。（囚徒） 鉴赏咏物诗的基本步骤 3.体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 物与人的契合点： 物 ----------------人 环境特点---------社会环境 外在特征---------自身经历 内在品性---------个人性情 试一试 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。? 注释：陆游早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵” 免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。 物（梅）的特点： 环境特点---断桥黄昏、风雨交加、寒冷荒凉 自