《思想道德修养与法律基础》教材版系列课件-第三章.ppt

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 教学目的及要求 本章学习重点、难点、热点 本章教学内容 第一节 追求高尚的人生目的 一、世界观与人生观 一、世界观与人生观 一、世界观与人生观 一、世界观与人生观 最后的答辩：广西大学一女硕士的生命绝唱 最后的答辩：广西大学一女硕士的生命绝唱 一、世界观与人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 二、追求高尚的人生目的 二、追求高尚的人生目的 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 三、确立积极进取的人生态度 三、确立积极进取的人生态度 三、确立积极进取的人生态度 三、确立积极进取的人生态度 热能学博士南京街头乞讨 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 为人民服务不算苦，再苦再累都幸福！ 为人民服务不算苦，再苦再累都幸福！ 四、用科学高尚的人生观指引人生 第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 一、价值观与人生价值 一、价值观与人生价值 感动中国：2005年度人物——丛飞 二、人生价值的标准与评价 郭德纲和赵本山的“同”与“不同” 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生 从田间小路上走出的大科学家 从田间小路上走出的大科学家 从田间小路上走出的大科学家 从田间小路上走出的大科学家 第三节 科学对待人生环境 第三节 科学对待人生环境 一、促进自我身心的和谐 一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人关系的和谐 二、促进个人与他人关系的和谐 二、促进个人与他人关系的和谐 天堂与地狱的区别 二、促进个人与他人关系的和谐 二、促进个人与他人关系的和谐 二、促进个人与他人关系的和谐 三、促进个人与社会的和谐 三、促进个人与社会的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐 四、促进人与自然的和谐 典型案例参考 我们自己的“实话实说” 我们自己的“实话实说” 我们自己的“实话实说” 我们自己的“实话实说” 本章参考阅读文献 平等原则 佛教《相应部》：在我为不喜不悦者，在人亦如是，我何能以己之不喜不悦加诸他人？ 印度教《摩诃婆罗多》：人不应该以己所不悦的方式去对待别人，这乃是道德的核心。 德国诗人席勒：表现自己的自由并保障他人的自由。 达尔文：你希望别人怎样待你，你也要怎样待人，这是道德的奠基石。 诚信原则 内诚于心，外信于人。 日常生活中活动大多都不是即使交割的，很多时候是预期的。 宽容原则 “将军额上能跑马，宰相肚里能撑船” ——《增广贤文》 互助原则 互助是人的能力的延长 寻求帮助是人际交往的一种普遍心理需要。现 代管理理论告诉我们：成功守则中最伟大的一 条规律就是：“待人如已”，被视为“白金法 则”。所以，你要得到别人的友谊，就应该对 别人表现你诚挚的关心和帮助。 一位一生行善无数的基督徙，他临终前有一位天使特地下凡来接引他上天堂。天使说：“大善人，由于你一生行善，成就很大的功德，因此在你临终前，我可以答应你完成一个你最想完成的愿望。” 　　大善人说：“神圣的天使，谢谢你这么仁慈。我一生当中最大的遗憾就是：我信奉主一生，却从来没见过天堂与地狱究竟长得像什么样子？在我死之前，您可不可以带我到这两个地方参观参观？” 　　天使说：“没问题，因为你即将上天堂，因此我先带你到地狱去吧。” 　　大善人跟随天使来到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。 　　“地狱的生活看起来还不错嘛！没有想像中的悲惨嘛！”大善人很疑惑地问天使。“不用急，你再继续看下去。” 过了一会，用餐的时间到了，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。每个人用尽了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都吃不到东西。 　　“实在是太悲惨了，他们怎么可以这样对待这些人呢？给他们食物的诱惑，从不给他们吃。”“你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。” 　　到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。 　　不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑，长得白白胖胖的可爱的人们。他们同样用筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。 　　天堂与地狱的区别在于与人相处的态度。你想进天堂呢还是地狱？你自己完全有选择的自由。 （四）正确处理竞争与合作的关系 1.正确认识竞争 竞争的积极意义：竞争产生压力、竞争形成动 力、竞争创造活力。 要注意克服的是在竞争失败后所产生的自卑感 和竞争胜利后而滋长的骄傲自大情绪。更要注 意克服采取不正当手段而进行的恶性竞争。 （四）正确处理竞争与合作的关系 2.正