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义务教育课程标准实验教科书 小学语文 第四册 《动手做做看》教学设计 备课人 初楠楠 【教学目标　　⒈会认“朗、志”等10个生字，会写“慢、漫、题、提”。 　　⒉。3.以读代讲在反复朗读科学家郎志万的话的，在读懂的基础上培养生：这么有名的科学家，怎么提了一个错误的问题呢？ 　　◇师：你怎么知道这个问题是错误的呢？ ）3.我们一起做一个填字游戏。请看大屏幕。 4.“慢漫”辨析及书写。 ①填空： （1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来； （3）发大水了，河水（漫）过了小桥。（出示图标“我的发现”）你发现什么了？ ②请大家把这个字写两遍，一边写一边在心里说：哦，这个字和水有关。 5.“提”与“题” 辨析。 ①填空 （1）小明（提）着一桶水； （2）小红在做数学（题）； （3）小华回答老师（ 提 ）的问（ 题 ）。 ②我们把这两个“题”“提”字，也练习写一写吧！ （②如果要把这两个字写好看，应该注意什么？ ） （③请大家把这两个字各写两遍。） 五、拓展阅读， 师：老师这有一篇童话故事《小马过河》请你们快速的小声的读一读，看看你读懂了什么？ 六：实践作业 1. 推荐阅读《小马过河》 2.动手做做看：杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来？ 板书设计： 动手做做看 动脑想 动手做