2018春人教部编版七下语文：第23课《带上她的眼睛》作业课件（含答案）.ppt

* 　23 带上她的眼睛 dùn tū yín mēn níng 缀 蔚 暇 覆 摄 D 3．下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 D 4．学习了本课后，学校图书馆打算开放科幻小说阅读区，供学生阅览。下面最适合做该活动宣传语的一项是( )(2分) A．在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。(富兰克林) B．十五六岁以后，教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。(朱光潜) C．科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。(丁肇中) D．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。(培根) B 5．从修辞的角度赏析下列句子。(4分) (1)啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢…… 运用通感，生动形象地表现出女孩对花香的诗意的感觉，表现了她对美好事物的热爱。 (2)它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！ 运用比喻，把“落日六号”沉陷地心的外部环境比作“炼钢炉”，形象地描写了“她”身处绝境之中。 6．口语交际。(2分) 文中的小姑娘当时身处地心，将在狭窄的控制舱里度过她的余生，但是她依然继续她的工作，体现出小姑娘强烈的敬业精神，为科学献身的精神。如果要你给小姑娘发一条短信，你会这么说： (1)作为个体的人，你的确很渺小；但作为精神的人，你却拥有挺立于天地之间的伟岸。(2)你为科学献身的精神值得我们学习。 7．名著阅读。(2分) 曾经有这样一个人： 在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。 这个人就是 ，他是19世纪 (国籍)著名的科幻和探险小说家，他的代表作是 。 儒勒·凡尔纳 法国 《海底两万里》 8．某校为了让学生更好地了解科幻小说，开展了一次语文综合活动，请结合下面材料，完成第(1)－(3)题。(6分) 材料一：《辞海》与《简明不列颠百科全书》对“科幻小说”的定义如下： 依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说。——《辞海》 20世纪发展起来的一种文学体裁，这种体裁的小说以真实或想象的科学理论的发现为基础。——《简明不列颠百科全书》 材料二： 有不少科幻迷将科幻小说分为硬科幻与软科幻。硬科幻是以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写未来技术、未来发明给人类社会带来影响的科幻小说；软科幻则是将自然科学作为故事背景，其情节和题材集中于哲学、心理学、政治学、社会学的科幻小说。 2015年8月，我国刘慈欣的科幻小说《三体》荣获第73届世界科幻小说大会雨果奖，美国作家乔治·马丁说：“如果你喜欢科幻小说中出现更多的科学元素，《三体》应该是你的选择，特别是如果你喜欢物理学、天文学和数学的话。中国背景很令人着迷，而且小说很干净、紧凑。” 材料三： 地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声…… (1)阅读材料一，你可以发现《辞海》与《简明不列颠百科全书》都将“ ”、“ ”和“小说”作为定义“科幻小说”的关键要素。(A.科学　B．哲学　C．物理学　D．幻想　E．真实　F．逻辑　每个空格填一个序号，1分) (2)阅读材料二，依据乔治·马丁的发言，你认为《三体》会被读者归为____小说。(A.硬科幻　B．软科幻，1分) A D A (3)阅读材料三，分析将这段文字视作科幻小说的理由。(4分) ①人物、情节、环境是构成小说的三要素，据此，将这段文字视作小说的理由是： 这段文字中有人物：一个人；有情节：地球上只剩下最后一个人，这个人坐在房间里，听到敲门声；有环境：地球，房间，是故事发生的地点。符合小说三要素。 ②结合材料一，将这篇小说看作“科幻类”的理由是： “地球上最后一个人”这是幻想，不是现实；从目前人类对地球的破坏来看，人类是有可能在地球上消失的，这是有科学依据的