高中政治必修四：1.1生活处处有哲学-课件概要.ppt

DNF公益服 /article-4.html dtfed44as 要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。 【全书基本框架图】 1,2 3 4,5 7,8.9,10 6 11 12 第四单元综合探究 文理分班时你为什么选择读现在的组合？ 一切从 实际出发 具体问题 具体分析 全面地 看问题 联系地 看问题 用发展眼 光看问题 生活处处有哲学 揠苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 要有创新精神 不同的现象共同的本质 生活处处有哲学 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…… 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 一、哲学就在我们身边 1 哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 哲学开始 于仰望苍穹 ——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 2.哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界） 哲 学 ? ——智慧、追求智慧； 聪明、使人聪明…… ——学问、学说、学科…… 哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学 1、哲学的本义 【本义】爱智慧或追求智慧。 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 烛光照亮小屋 追寻生活智慧感受哲学之光 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ ●故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。” 《哲学家与船夫》哲学寓意： 认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。 二哲学是指导人们生活得更好的艺术。 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然 2、哲学的意义： 战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？ 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导 吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献 意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。 具体说 “两个看待” “三个对待” －－正确看待自然、社会和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光看待生活和实践 。 －－正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与