七年级语文《看戏》课件5.ppt

* 5﹡ 看戏 叶君健 梅兰芳风采 穆 桂 英 挂 帅 1.了解通过观察表现总体印象的记叙方法。 2.初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。 3.感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。 梅兰芳 梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦。1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。 叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。 叶君健 《看戏》一文,选自《天安门之夜》,写的是在庆祝建国十周年的日子里,梅兰芳在首都公园公演新编排的《穆桂英挂帅》一剧的盛况。作品以生动的语言,形象地描述了艺术家热爱人民、人民热爱自己艺术家的动人情景,同时也给读者以深切的感受。 收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿 锵 婀 娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声 chán què huánɡ ɡěnɡ pín jiǎo kēnɡ qiānɡ ē nuó yǎ liǎn yì yínɡ shèn 给红色字注音 颦： 收敛： 屹立： 屏住： 奸谗： 皱眉。 （笑容、光线等）减弱或消失。 像山一样高耸而稳固地立着， 常用来比喻坚定而不可动摇。 抑止住（呼吸）。 奸邪，说坏话。 解释词语 1.朗读课文，思考问题： 叶君健的这篇散文,以“看戏”为线索,写了哪几个方面的内容，试把文章分成三部分。 第一部分（第1、2段）：启幕前的氛围。? 第二部分（第3～6段）：写看演出的情景。?第三部分（第7段）：写观后的感受。 2.朗读课文第一节。 提问：第一节与写看戏有什么联系？ 先简洁交代了看戏的时间和地点。并以两个“没有”、三个“静静的”着意渲染了露天剧场的静谧气氛。 3.朗读第二部分（3～6段） 思考：（1）“人海”随着剧情的变化有哪些变化？在课 文中找出有关语句。 平静——膨胀——平静——膨胀 （2）介绍剧情的重点在哪里？ 课文以五个“有……，也有……”的排比句简介演员所表演的剧情内容。 （3）第四～六节从哪些方面写了演员表情？画出有关词语。观众有何反应？ ? 雷鸣般的掌声；狂暴的掌声；着了魔一样，鸦雀无声；不约而同地从座位上起来…… 观众反响 优雅? 动作 一笑一颦 表情 圆润、柔和、铿锵 唱腔 轻盈而矫健 台步 4. 5.齐声朗读第三部分（第七段）?提问：写这一节是否画蛇添足？? 不是。文章在此点明艺术家的名字，并简要说明这是一个奇迹，这奇迹又是怎样产生的。把对艺术家和观众的赞叹上升到对人民当家作主的新中国的由衷赞美，使主题得到了升华。 1.朗读第二段，找一句比喻句并加以体会。 “这简直像一个人海”?。“人海”的比喻，表现出剧场观众非常多。说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅兰芳艺术的巨大吸引力，也表现了观众的修养和热情。 2.品味“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。” 一句的精妙之处。 “滚”“滴”“溅”“落”本来是用来修饰可饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新,形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆、柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从视觉设喻，从而使语言更加生动形象。作者妙笔生花，读者应接不暇，真是曲尽其妙，绘形绘声，归臻完美。 *