培智三年级 生活数学教案《3减几》_图文.doc

所在章节及题目 第一单元 3减几　 课时数 4课时　 本课时教学内容 　认识3减几；理解3减几；掌握算式的计算能力。 教 学 目 标 知 识 目 标 1、能认识 3的减法算式； 2、能进一步理解减法算式的含义。 能 力 目 标 1、能看图写出减法算式； 2、能用实物算出减法算式。 3、提高学生的计算能力 情 感 目 标 1、培养学生的学习信心，激发学生学习数学的兴趣； 2、训练智障学生手、眼、脑的协调配合，培养观察、操作能力 分 层 目 标 叁级目标：在教师指导下能认读3的减法算式，利用实物计算3减几。 肆级目标：能独立认读3的减法算式、利用实物计算3减几，能正确计算3减几。 教学重难点 重点：理解3的减法含义。 难点：能脱离实物正确计算3减几。 教法学法 激趣导入法 创设情境 直观教学法 强化练习 教具准备 多媒体课件 计数棒 电子白板 头饰 练习纸　 年级： 三年级 任课教师： 授课时间：2016.9. 教学过程 一、创设情境，复习旧知 1.创设情境，激发兴趣。 2.课件出示梨图，复习2-1=1。 二、教学3减几 1、导入新知3减几 （1）创设摘桃子的情景，引导学生计算3-1=2 （2）创设摘苹果的情景，引导学生计算3-2=1 （3）小结，3减几 三、巩固练习：利用课件创设闯关情景，帮助学生正确理解、计算3减几。 1.写一写算一算 （1）根据实物减少填出空缺的数字，使算式完整； （2）根据抽象的实物变化填出空缺的数字，使算式完整。 2.你说我是几 （1）利用小棒算出算式结果； （2）直接说出算式结果。 （3）连线找朋友 3.游戏练习《送我回家》 4.写练习题：2-1= 3-1= 3-2= 三、总结与放松 四、布置作业：2-1= 3-1= 3-2= 课后反思 教学效果 教学过程 认识上午、下午 教学目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么？ 教学准备：红、绿各一个小房子 学生一日生活图片 学生一日生活的课件 教学重、难点：区分上、下午，并能用语言表达 教学时间：4课时 教学过程： 一、手指游戏 1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候？（白天） 二、谈话导入 白天你们干什么？（上学） 来学校后先干什么？（上课） 上完课了，小朋友坐的有些累了，小朋友要去干什么呢？（做课间操） 4、做完操了，我们要干什么去了？(回教室) 5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀？（喝水、看电视） 6、看完电视了，老师和大家一起干什么呢？（上课） 7、这时我们觉得肚子饿了，要干什么去呀？（吃饭） 吃完饭了，我们要干什么了？（睡觉） 睡醒后我们又干什么呢？（课外活动） 10、玩的有些累了，我们去哪儿呀？（教室） 回教室干什么呢？（洗手、洗脸、喝水） 12、这个时候呀，你看谁来了？（爸爸、妈妈） 13、爸爸、妈妈接我们回家了，你跟老师说什么呀？（再见） 二、观看学生一日活动照片 1同学们在学校一天的活动，老师把它变在电视机里边了，你们想不想看呀？（想） 2、出示PPT，介绍学生在校活动情况，尽量用话说出来 三、变魔术 同学们看看，老师今天给你带来了什么？（大大的房子） 什么颜色的呀？（红色的，绿色的） 2、同学们在学校又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现在呢?老师把它从电视里变出来，信不信呀？ 3、依次出示学生一日活动图片 4、用语言表达 ：上午同学们来学校，上午同学们在上课 ，上午同学们在做操 5、老师呀，告诉你一个秘密，睡午觉以前叫上午（把上午两字贴在红色的房子上），那睡午觉以后叫什么呀？（下午） 6、上午同学们做了好多事情，下午，我们做什么了？ 下午同学们在玩皮球 ，下午同学们在滑滑梯 下午爸爸妈妈接同学们回家 7、总结 刚才我们说了睡