七年级语文《盲孩子和他的影子》课件4.ppt

* 盲孩子 和 他的 金波 金波　1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。 金波简介 1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》《我们去看海》等,童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。 学习任务 1、朗读课文，解决生字词 2、了解故事情节，理解课文结构 3、学习细腻逼真的情态描写，积累优美语句 4、理解文章主旨内容，培养热爱生活关爱弱者的良好品质 嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) 潺潺 (chán chán) 痒酥酥 (sū) 孪生 (luán) 踉踉跄跄 (liàng qiàng) 嬉戏： 茫然： 情不自禁： 踉踉跄跄： 自言自语： 游戏，玩耍。 完全不知道的样子；或者失意的样子。 抑制不住自己的感情。 走路不稳的样子。 自己一个人低声嘀咕。 词语解释 自学指导 速读课文，思考下列问题 1、概括故事情节 2、盲孩子原来的生活是什么样的？影子给他带来了什么？ 3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？ 4、盲孩子和他的影子各有怎样的结局？为什么说盲孩子很快乐影子很幸福？ 速读课文，整体感知 1、根据图片概括故事情节 情节发展： 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明，使影子获得了生命。 2、盲孩子原来的生活是怎么样的？影子的到来给他带来了什么？ 盲孩子原来生活在没有光亮，没有色彩的黑暗世界里，他的日子过得很寂寞。 影子给他带来了快乐，友情，温暖，使他以后的日子过得很快乐。 3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？ 萤火虫给他带来了光明，带来了他的好朋友“影子”，带来了一个陌生的世界。 4、盲孩子和他的影子各有怎么样的结局？为什么盲孩子很快乐，影子很幸福？ 盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 盲孩子因为被爱，得以重见光明，所以很快乐。影子因为有爱获得了生命，所以很幸福。 合作探究： 1、在文章中找出有关于盲孩子心情变化的语句。 ——“他的日子很寂寞” 他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他——— 去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声 ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐” “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他从来没这样快乐过 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切 盲孩子心情变化的语句 他的日子很寂寞。 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。 啊，我看见它了……他从来没有这样快乐过。 “盲孩子望着他的影子惊喜……真的，我看见你了’” 2、盲孩子的心情为什么会发生了变化？ 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 _______的盲孩子 请在横线上加一小标题，说说你的想法。 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 1、盲孩子： 2、影子： 3、萤火虫： 孤单弱小，但热爱生活， 渴望和追求光明 富有人情味，亲情感，乐于助人 助人为乐，无私奉献 文章结尾为什么说“我们都是光明的孩子”？ *