2017秋鄂教版语文八年级上册第7课《听潮》课件1.ppt

潮 由于月球和太阳引力的作用。引起海水水面周期性的升降现象，称为潮汐。海面上涨，海水涌上海岸，叫涨潮。海面下降，海水从岸上后退叫落潮。世界上大多数地方的海水每昼夜都有两次涨落现象，白天海水涨的现象称“潮”，晚间海水上涨的现象称“汐”。 鲁彦是现代作家。 1901年出生，原名王返我，后改王忘我。亦名王衡，又叫王鲁彦，笔名鲁彦。浙江镇海县人。代表作《柚子》、《驴子和骡子》 。 1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满。当济南发生一起惨案时，他如实地向世界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后来，当局要他搞书报检查，他不干，于1929年夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。 思想内容 本文从听觉的角度描写了海潮的变化，歌颂了大海的雄壮美和它的伟大力量，抒发了作者对海的喜爱和热爱生活、积极向上的情怀。 * 听 潮 作者：鲁彦 文体：写景抒情散文 作者简介 教学目标： 、反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。 2、体会文中所蕴涵的思想感情。 3、品味文章的语言美、结构美和感情美。 窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳醇 （ ） 拨剌（ ） 慵懒 （ ） 溺爱（ ） líng àn tīng chún yōng nì là xià náo gǔ 朗读指导 1—4段，用叙述的语调读；5—21段，用抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。6—12慢，情绪轻松平和，13—17快，13—15情绪欢快，16—17炽热，18—21慢，平缓。 填图示导读： 第一部分：（ 　　　　）段 第二部分：（ 　　　　）段 第三部分：（ 　　　　）段 １　　４ ５　　２１ 　　２２ 听潮的时间，地点和潮来时的概况。 写潮落，潮涨的情景。 直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。 思考： 1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？ 2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？试作品析。 欣幸 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作，准确得体。? 听觉： 视觉： 嗅觉： 味觉： 触觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。 看见空际细雨似的，朝雾似的， 暮烟似的飞沫升落。 有时它带着腥气。 带着咸味。 一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。 朗读课文第二部分，找出你认为写得好的句子进行品读分析。 文中写了海潮涨落的哪几个阶段？分别表现了大海怎样不同情态的美？ 潮退（6-12） 初起（13-14） 猛涨（15-17） 海睡图 海醒图 海怒图 静态美 动态美 温柔静谧之美 充满生气之美 雄伟壮阔之美 海睡图 ① “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙陇欲睡似的”。? 一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。? 这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。? ② “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。? ③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。? 这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。 海睡图 海睡图 俯视： 平视： 远视： 仰视： 在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。 在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着，银鳞一般。 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静的和平的愉悦的神秘。 星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了。 海醒图 ①? “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。? ② “海自