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小学三年级一1家长会课件
* * 我 们 的 集 体 各位家长你们好! 我们非常感谢您的到来,感谢家长对我们工作的支持,由此我们也看到了您对孩子的关心和爱护。您也一定关心孩子的成绩,以及将来的前途。 ? ? 今天的家长会主要有以下几项内容: 1. 介绍班级总体情况 2. 汇报开学到现在的学习情况 3. 任课老师发言 4.家长自由交流(特别是平时与老师联系较少的家长希望您能主动找老师了解情况) 我想大家最关心的应该就是这次期中考试了,首先介绍一下班级的总体情况,现在三年级一班共有36人,其中男生有22人,女生有14人。本学期转来2人:男生1人,女生1人。 语文学科:平均分93.00 优秀率85.7﹪ 数学学科:平均分94.73 优秀率85.7﹪ 英语学科:平均分95.47 优秀率82.86﹪ 光荣榜 数学小明星: 李钊辉 韩峰 李希澈 郎佳伟 张涵喆 英语小状元: 李欣瑶 张涵喆 郎佳伟 田雪玉 刘瑞琪 李钊辉 马 英 韩 峰 刘 晨 语文小状元: 王华溢 光荣榜 本学期学习进步小标兵: 王宁 仲生文 李瑞 光荣榜 上课积极回答问题者: 张潇尹、魏冉、李钊辉、安迪、张涵喆、李欣瑶、李瑞、汤芊芊、郎佳伟、王华溢、马天泽、韩峰、李文韬、付斌德、梁栋。 警钟 ! 3年级的马鞍现象 【案例1】:在一、二年级时,儿子的成绩基本上能保持在班里前10名,自从上了三年级,成绩退步很快,写作业的速度越来越慢,脾气也越来越大,平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听,脾气还很坏。在班里上课爱说话,特别调皮。原来他还是比较听话的,现在变得特别难管教,都快成问题儿童了,我快急死了。 【案例2】:我的孩子是个不太爱学习的孩子,写作业也不主动,写一会儿就去看会电视,想约束他不起作用。作业得到表扬时还能保持几天字迹工整,特别有信心,能表现好一个星期。如果没人注意他了,那就写得很乱。在学校他比较听话,在家是小霸王,做完作业不收拾,买的作文书及练习题从不自觉看,也不做做,有时不会的就懒得查字典,让我直接告诉他。 ◆家长们遇到的痛点: 1.孩子的个性变强,说不得碰不得,要么掉泪要么爆炸。 2.对孩子玩电脑的控制不再那么容易,对电脑游戏开始有迷恋。 3.静不下来,特别是男孩,上窜下跳,不好管理。 4.丢三落四的毛病再度出现,基本属于“累教不改”的类型。 5.考试分数不再像以前这么高了,甚至有时候分数非常不好看,心情很郁闷。 人们常说:与其给孩子金山银山,不如纠正坏习惯,培养好习惯。下面,就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。 【问题1】:孩子学习的自控力和主动性不够怎么办? 进入三年级后,学习压力的增大,难度的增加,他们的娱乐的时间变少了,在长时间的学习中,会产生疲倦感,这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感,容易变得浮躁,学习不踏实,成绩时好时坏,起伏大,不容易静下心学习,作业时不应该犯的错误多,这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时,他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说:老师布置的作业完成后,不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业;好词好句的摘抄,老师不硬性规定,自己就懒得去做,存在着“惰性”。 对策: 给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个,一是远期目标,即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业,但是孩子有了一个奋斗的目标,会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标,最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。 例如怎样安排每天的时间,给自己订一个作息时间表;怎样听课,怎样预习、复习功课;参加什么活动;做点什么家务;做什么运动;在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个有一个的近期目标时,离远期目标实现的可能性也就越来越近了。 给孩子适度的压力。孩子年龄小,许多事情的利害尚不知晓,不太懂得学习的意义,不愿意在课本知识上多下功夫。所以,需要我们对孩子施加适当的压力,而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式,讲清楚学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。 【问题2】:孩子读书的质量不高怎么办? 在孩子阅读后,我们不妨问问孩子,从书中你学到了些什么,那些情节给你留下了深刻的印象,能不能用自己的语言说给家长听听,长期下去,孩子们读书会越来越细致,读书的效果也会越来越好。 【问题3】:孩子注意力不集中怎么办? 1.你有没有给孩子一个安静的学习环境 2.要求孩子在规定的时间内完成作业 3.要求孩子在一定时间
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