勐佑镇2010学年下期末五年级阶段性教学水平诊断检测数学质量分析.doc

勐佑镇2010学年下期末五年级阶段性教学水平诊断检测数学质量分析 勐佑镇五年级阅卷组 根据县教育局关于《小学一至五年级年末检测方案》的要求，我镇个中心校在教育办公室的安排下，于2011年7月18日组织了五年级的考试，并以分工协作的方式，由鱼塘中心校完成此次五年级语、数两科的阅卷工作。为了在以后的教育教学工作中能发扬优点、吸取经验、弥补不足，争取更好的成绩，特对本次的数学检测情况作如下分析： 一、基本情况 我镇共有 23 个教学班，应考人数 470 人，实考人数 463 人，参考率 98.5 ℅ 总分 29824 分，平均分 64.4 分，及格人数 292 人，及格率 60.0℅ 优秀人数 157 ，优秀率 30.0℅ 。从整个考试的结果来看，整个镇的总体成绩不大理想，整体水平较低。 二、具体情况 试题共有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题等六个大题。试题题型结构合理，知识点的覆盖面广，既注重了基础知识的考察，又注重了计算能力、动手操作能力、分析能力的培养。具有科学性和实用性。但试题也有些地方不够完美。例如试题题量不多，但计算量较大，弯转度较深，还有部分内容超纲的情况，具体分析如下： 第一题：填空题。 该题属于填空题，从试卷的批阅结果来看，出现问题较多的是： 第8小题排序题。该题含分数、小数、循环小数进行从大到小的排列，此题错误较多，原因是对循环节的理解不够明确。 第9题：的分子增加10，要使分数的大小不变，分母应（ ），原因是对分数的基本性质不理解，不会运用。 第12题：同学排方队，最外层都有7个人，这个班有学生（ ）人。原因是学生对变相植树问题不理解，都只是写成7ⅹ7=49人。 第二题：判断题 错题情况如下： 第3小题：没有弄清题意，学生只是想同体积情况下。 第5小题：体积和表面积是无法相比的。 第6小题：错的最多，都认为这种说法是对的。 第三题：选择题 第1小题：大部分学生都能做对。 第2小题：错的比较多，难理解最小公倍数。 第3小题：比小又比大的分数有几个，只要有少部分同学做不正确，40﹪的学生都不能做对。 第5小题：错的比较多，不能真正的理解“正方体”的概念，大部分学生都做不对。 总体来说，选择题这部分能够全部做对的学生较少，有一小部分学生全都做不对。 第四题：计算题 第1小题：错的多的是：“1-+=”。原因是部分学生先算“+”再用“1”来减得到“0”。 第2小题：错答最多的题是：41ⅹ101，错率30%，原因是学生弄不清简算的方法、步骤。 第五题：动手操作 第1小题：做对称图形，80%的学生都能正确画出对称图形。 第2小题：将图形A顺时针旋转90°，作图不规范，多数学生不用直尺，不能正确旋转图形A。 第六题：应用题 学生存在问题： 第2小题：学生不注意，17天平均每天修160米得条件，所写的数学生就计算错误，还有个别学生在计算2230+2720=4950时计算有误。 第3小题：学生不注意扣除门窗的面积和长8米宽6米的表面积，只有一面，所以不用乘以2，而其它两面都要乘以2，这道题学生错误率较高。 第4小题：主要考察学生对最大公因数的掌握情况，本题有30%的学生出错，原因在于学生对知识的实际应用能力差。 第5小题：主要考察学生对长方体知识的掌握情况，学生的抽象思维能力太差，导致有70%的学生出错。 第6小题：表现出学生做题不认真，态度不端正，对平均数、中位数、众数的知识点掌握不牢。 平均分、及格率、优秀率分别排名全镇前五位、后五位的班级 项目 班 级 情 况 平均分 及格率 优秀率 备注 名列 前五 位的 班级 82.3 习谦中心校邱季端希望小学学校五年级（×班） 92.9 64.3 81.9 鱼塘中心校茶寨完小学校五年级（×班） 96.3 70.4 77.6 勐佑中心校勐佑完小学校五年级（×班） 90.9 50.0 74.7 习谦中心校立果完小学校五年级（2班） 80.8 50.0 73.4 鱼塘中心校新林完小学校五年级（×班） 87.5 37.5 居于 后五 位的 班级 45.2 德思里中心校七台坡完小学校五年级（×班） 21.1 10.5 48.9 习谦中心校大水井完小学校五年级（×班） 36.8 0.0 49.1 勐佑中心校安街完小学校五年级（×班） 33.3 16.7 50.8 习谦中心校岔路完小学校五年级（×班） 36.0 16.0 50.8 德思里中心校立达完小学校五年级（2班） 40.9 4.5 三、改进措施： 1、重视考点、知识点的复习。 2、培养学生的应试技巧，养成认真读题、审题、答题的好习惯，在教学