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笑对人生 读魏书生《给教师的建议》有感 马站小学：宁秀梅早就拜读过魏书生老师撰写的书籍，也聆听过魏老师关于班级管理方面的专题报告。现在，我又细读了总校整理并下发的有关魏老师成功经验的书籍。再一次让我震撼，震撼他的朴实无华，震撼他的胸襟开阔，震撼他的知识渊博，震撼他的爱岗敬业，震撼他的勇于创新，震撼他的简淡心态。从浩瀚的宇宙空间，到运动的生命体，魏老师用哲学家的眼光，语重心长的娓娓道来，蛰伏着每一位学习者，珍爱生命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇来临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己的青春甚至生命。每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求也不渴望，让生命在愉悦中茁壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩！魏老师不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣。除了感慨于魏书生的才华横溢之外，更感慨其阐述的做人之道，我看了魏书生书籍，真是如沐浴春风。感受着他做人的真谛。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这次读书洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，帮我在学校中找到了自己的人生坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我。曾几何时，我们有了太多的抱怨。记得刚被调到马站小学的那一年九月份，我就组织了全校三至五年级学生的作文竞赛，以歌颂教师为主题，并把作文刊登在学校办的教学简刊上。每班印发两份，孩子们看着自己写的作文变成铅字还被全校师生传阅，心中也是其乐无穷；十月份，我又组织了全校学生硬笔书法竞赛；十一月份，组织了三至五年级朗读竞赛。这些活动，真正调动了孩子们学习的兴趣，孩子们从各种活动中体验着成功的快乐。同时，也把这种快乐传递给老师、家长。但是，只要是有活动，肯定要冲击课堂，我当时担任着五年级数学课，对学生的作业、练习、家庭作业等都要检查、要辅导，再加上要对全校的备、教、批、导、考等诸方面的督促检查，要想完成一次活动，从计划、落实、评比、总结等各个环节，自己本身能力又不足，更感觉到力不从心。我开始有了抱怨，有了埋怨的情绪，总认为自己的工作太累了。慢慢地，我就像是一块被磨平了棱角的鹅卵石汇入了这条没有波澜的河流中。整日的踩着铃声进学校，机械的完成着每天的工作，带着僵化式的面容面对一群天真活泼的孩子。现在想想真是扼杀着下一代。其实就向魏老师说的一样，在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。人只有管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这才是非常有意义的事。通过这次学习也给了我弥补缺点的意愿和信心。我们应当树立自己解放自己的信念，不然的话，我认为我们都活得太累。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。。魏书生说：“人要高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。 有些无法选择的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在哪段，就要看到哪段的明亮处，而不是阴暗处。这样