华东师大教育心理学真题.docVIP

一、 解释下列术语（任选其中8个术语作答，每一解释满分为5分，共40分）1.认知策略 2.图式 3.工作记忆 4.掌握学习 5.生成技术 6.作业目标 7.程序性知识 8.负强化 9.认知风格 10.先行组织者二、论述题（每题20分，共计60分）1.阐述加涅的学习层级理论对教学设计的意义2.分析获得陈述性知识（言语信息）与获得智慧技能（程序性知识）的主要区别与联系3.陈述引起态度学习的主要途径 1998教育心理学试题 nofair 提供 一、 解释下列术语（任选其中8个术语作答，每一解释满分为5分，共40分） 1、陈述性知识　　2、程序性知识　　3、先行组织者　　4、动作技能　　5、行为目标　　6、态度　　7、生成学习　　8、替代强化　　9、最近发展区　　10、定义性概念 二、 问答题（任选　其中3个作答，每个问题满分为20分，共60分） 1、 陈述加涅在智慧技能领域中所提出的学习分类，并分析他在此基础上提出的“学习层级论”对教学设计的含义。 2、 以下是心理学家对态度的改变及品德的形成所提出的诸种理论解释，请就这些理论观点指出它们对态度与品德教育的启示。A.认知发展观　B。社会学习理论　C。认知失调论 3、 早在80年代中期认知心理学家就已注意到影响问题解决的三大要素是：A。智慧技能，B。认知策略，C。有组织的言语信息（图式）。请合当今对解决问题的专家与新手的比较研究