创设教师专业化发展对策.ppt

* 创设教师专业化发展良好环境 的几项对策 河北省保定市第三中学 教师专业化发展是社会发展的需要，是国际教育发展的需要，也是教师生存和发展的需要。保定三中是教师专业化发展研究国家级、省级课题实验学校，学校多年来以课题研究为依托，构建优质、高效、开放的培训体系，建立了促进教师专业化发展的有效机制，培养了一批学科骨干教师和学科带头人，促进了全体教师素质的快速提高。具体工作包括：环境支持、文化引领、科研促进、制度激励、活动辅助等创设促进教师专业化发展良好环境的对策。 创设教师专业化发展良好环境的几项对策 环境支持 文化引领 科研促进 制度激励 活动辅助 一、环境支持： 设施完善的办公环境 图书资源环境 信息资源环境 必要的资金支持 一、环境支持： 多媒体设施 多媒体教室 自2000年以来，我校大力度改革教师办公环境，2004年实现了全体教师微格化电子办公；学校网络教室达到91个，实现多媒体设备全覆盖、班班通 一、环境支持： 实验设施 一、环境支持： 实验设施 生 态 科 技 园 植物组培 一、环境支持： 深造培训 1. 外出培训（百余人次） 2. 校内培训（2期/学年） 3. 骨干教师培训 4. 学习制度培训 一、环境支持： 图书馆设施 2006年以来学校图书馆购买新课程教师培训学习用书6000册、学校网络中心购买收集新课程教师视频材料100G。 二、文化引领 文化引领是激发教师内需的重要手段 营造书香校园、文化校园、幸福校园、和谐校园等 营造良好的校园文化氛围。形成积极的教师文化、学生文化、年级文化、课程文化、管理文化 形成教师特有的价值观、幸福观、职业观、事业观 二、文化引领： 坚持“互动 有效 发展”的高效率课堂 坚持课堂教学生动活泼 坚持学生自主学习 坚持开设校本选修课 坚持校园活动多样化 二、文化引领： 互动 有效 发展的高效率课堂 二、文化引领： 独具特色的校本课堂 二、文化引领： 每年一度的科技文化艺术节、体育节 丰富多彩的学生社团活动 二、文化引领： 目前学校共有花季风铃广播站、微澜文学社、Secret西洋音乐社等学生社团20余个，学生社团由指定教师进行管理辅导。 校本培训 三、科研促进： 培训内容：新课程理念、课程设置、课程管理制度、教师管理制度、研究性学习实施办法、校本选修课管理办法、校本课程开发指导、学科新课程标准等。 培训形式：集体学习、专家讲座、教师自学、小组研讨、业务考试等 三、科研促进： 专家引领 三、科研促进： 专家引领 三、科研促进： 骨干教师示范课 青年教师汇报课 自主学习研究课 校本教研选修课 组内交流公开课 三、科研促进： 师徒、结对子 青年教师“三、六、九”工程 青年教师谈心会 骨干培养 三、科研促进： 2008年赵玲玲老师代表保定市参加全省评优课获一等奖； 2009年沈莉老师代表河北省参加全国高中化学教学评优课获一等奖； 2010年张靖老师代表保定市参加河北省高中综合实践活动课评比获一等奖 骨干培养 *