写字教育工作计划.doc

写字教育工作计划 写字教育是继承和弘扬中华民族优秀文化的有效载体，也是推进基础教育课程改革和提高学生基本文化素养的一个重要方面。为了进一步加强写字教育的管理，提高全体师生的书写能力，根据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《遂平县创建省级写字教育实验区的工作意见》的精神，结合本校实际，特制定本计划。 一、充分认识写字教育的目的和意义 充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。 二、加强写字教育的组织机构 1、成立学校写字教育领导小组。 组 长： 赵 锋 副组长： 杨新东 成 员： 王贺国 2、成立写字教育教研组 组 长：杨新东 成 员：各年级语文教师。 三、明确写字教学的要求 写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。低年级应特别注意良好写字习惯的培养，教师要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。各年级应认真落实《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试行）》的各项要求。三——五年级每周至少保证有两节写字课用于指导书写毛笔字。教导处要把写字教学纳入教学常规管理，杜绝挪用写字课现象。 四、各门课程都应重视写字教学 加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。 全体教师都应以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 五、为学生写好汉字创设环境，提供必要条件 全体教师应设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。要针对不同年段、不同班级学生的实际书写状况加强指导，通过示范、比较、观察、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。 六、改进写字教学评价 写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美趣味。应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。全体学生的写字习惯，基本的写字技能，将成为教师教学水平评价的一个方面。 七、加强教师队伍建设 建设一支高水平的写字教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证，因此，应结合校本培训，提高教师的写字水平。 1、开辟教师写字专栏。每位教师每星期必须写一张钢笔字。 2、举办书法培训班。请宋建华老师给全体教师做书法培训，提高教师的写字技能。 3、定期进行写字考核。每学期对全体教师进行一次“三笔”考核。 黑赵学校 写字教育工作计划 2011年9月1日