资源教室计划2017A.docVIP

齐贤学校2017年度第一学期资源教室计划 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平、身体健康等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。 二、现状分析 （1）学生现状分析 我校现在有随班就读学生6人，分别是五（3）班程俊靓、八（2）班马智锋、八（1）班王骏、八（1）班蔡佳妮、九（2）班张睿桐、九（3）班朱年丰，这六位孩子都属于智力残疾，除马志锋IQ62、王骏IQ58以外，其余同学全部IQ小于40。由于我校是九年一贯制学校，所以八年级的同学有三位，九年级的同学有两位，五年级的同学有一位。这六个孩子在生活上都基本能自理，有与同学交流的欲望，能简单的组织语言与人交流。张睿桐在动手能力上有所不足，对于精准的操作无法控制，且上下楼台有困难，容易摔跤。其余同学都愿意融入课堂，一同学习。马智锋有轻微的燥怒，与同学相处表现出不耐烦的情绪。程俊靓由于年龄最小，所以班里大哥哥大姐姐都主动去照顾他，逐渐的表现出了懈怠。朱年峰家里已经开始安排，让其在闲暇之余从事电工、送外卖等活，家里对他的未来有一定的规划。 （2）学校现状分析 资源教室发展优势：一是办学模式的优势，九年一贯制使得对特殊学生的关注更多，并可以对学生实施系列化的教育