德育论文赏识教育在小学德育中的探索课件.docVIP

赏识教育在小学德育中的探索 赏识教育是根据少年儿童的社会性需要，在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，同时也是为每一位孩子提供一个展现自我、超越自我的大舞台。小学的德育工作是以真诚的“爱”为基础，以“信任”、“理解”为前提，将老师的爱生之情升华为赏识之爱；开启学生的心智，努力把德育工作渗透到学生的心灵深处，让学生在鼓励中成长，获取自信的力量，迎难而上，树立完美的人生观。 关键词：? 赏识，教育，德育 我国教育发展的历史上，古有“动之以情,晓之以理”和“长善救失”之说，今有“循循善诱，诲人不倦”和“蜡烛精神”之论。法国哲学家爱尔维修曾说过“即使是一个普通的孩子, 只要教育得法，也会成为一个不平凡的人”。 现时代提出了“赏识--挖掘--塑造--发展”的育人模式, 其关键是面向全体、承认差异、尊重个性、因材施教。通过细心捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，帮助其建立信心，在“我能你也能”的积极氛围中，促使其得到转变。孩子的成长过程中，特别需要别人的肯定与赏识，尤其是来自老师和父母的鼓励，是用来战胜自卑与恐惧的法宝，让幼小的心灵得到一种安全感和满足感。这种让心灵有安全感的过程，也是一个找到“我能行”的感觉过程。赏识教育的结果让学生学会了如何与人和谐相处、做人中之人，长大成为一个充满自信，有爱心，心智发展健全的人。 一、赏识的含义及功能 （一