农业水土工程专业博士含硕博连读研究生培养方案.docVIP

农业水土工程专业博士(含硕博连读)研究生培养方案 082802 一、培养目标 博士学位研究生是我国教育结构中的最高层次，因此对博士生的培养必须切实贯彻“面 向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展的方针，树立质量 第一的观点，在政治上、学术上、思想品德上、工作能力上均能达到高标准，成为从事农业 水土工程学术活动、科学研究、教学工作和生产技术管理的高级专门人才。在本门学科上掌 握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学 或专门技术上做出创造性成果。 结合本学科、专业的特点，制定如下具体培养目标： 1．政治思想上，要求博士生进一步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色 社会主义理论的基本原理，树立马克思主义的世界观；具有坚定正确的政治方向，坚持四项 基本原则；热爱祖国，献身农水事业；发扬艰苦奋斗的作风，自觉遵守法纪，品德优良；具 有严谨的治学态度和求实创新精神，服从国家需要，积极为我国社会主义现代化建设事业作 贡献。 2．业务水平上，要求掌握农业水土工程学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识 和熟练的操作技术；了解所从事研究方向的历史、现状和发展动态；具有独立从事或组织农 业水土工程学科的教学、科研、推广工作的能力，并在学术上有所创新或取得创造性成果； 要求至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进 行国际学术交流的能力。 3．身体健康。 二、研究方向 农业水土工程专业在考虑本学科自身优势和特点的同时，密切关注科技、经济、社会发 展中具有重大或深远意义的相关领域，努力把握本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的 培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。 设置 5 个研究方向: 1．灌溉与排水 研究作物高效用水机理及其时空耦合尺度效应，农业节水对生态环境的影响机理及其互 动效应，农业节水技术模式与管理创新方法，水稻节水灌溉理论与技术。 2．水资源开发利用与管理 主要研究包括：水资源可持续开发利用与优化管理的理论与技术；水资源经济评价理论； 水资源开发利用过程中的环境影响评价；水利工程建设管理及运行管理的理论与技术；水利 工程防灾减灾机理；流域综合治理评价指标体系。 3．水土环境与生态工程 本方向主要研究 SPAC 系统中的热、质循环规律，土壤冻融机理及土壤冻融过程中的热、 质循环规律，水环境模拟与预测、水污染防治技术；生态环境影响评价理论与技术；水、土 输移规律及流域治理技术。 4．水土工程建筑 研究的内容主要包括：优型设施（日光温室）结构研究；设施环境原理及控制；日光温 室综合配套技术研究；水流泥沙运动及其与建筑物的相互作用；水工结构与安全评价的基本 理论；河道整治和水库枢纽建筑物的优化布置；病险建筑物修复理论与技术。 5．数字水利 本方向研究内容有：3S 技术与现代信息技术在灌区用水管理中的应用；水工安全监测与 测控；数字河流与数字流域工程；旱情实时监测技术；基于 3S 表达的水土问题研究。 三、学制与学习年限 全日制博士研究生学制 3 年，最长学习年限 6 年；硕博连续培养研究生学制 5 年，最长 学习年限 6 年。 博士研究生原则上不能提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年毕业。由于特殊原 因，经导师和培养专业同意，研究生部审核，报校长批准，可允许研究生提前或延期毕业。 四、培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导小组， 由 3-5 名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科的教授或校外导师，研究 生导师任组长。具体方式如下： 1．实行导师负责制 博士研究生的培养以导师为主，并建立导师指导小组，小组成员可以是聘请校外的知名 教授或专家。由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思想教育、学风教育、培养计划的 制定、学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 2．加强联合培养 博士研究生的培养立足校内，同时加强与有关院校和研究机构的联合，以此提高我校博 士生的培养质量，促进本学科的发展。 3．课程学习 博士研究生的课程学习，以自学为主，按时修完所规定的必修课，并取得学分。 4．学术活动 博士研究生必须参加本学科的学术活动，并做学术报告。 5．实践教育 实践教育是全面提高博士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实 践。教学实践一般从第二学期开始，主要承担硕士、本科生试验、实习或指导论文等，或辅 助指导硕士研究生论文。生产和社会实践可利用寒暑假时间，以及结合论文工作，参加社会 调查、技术咨询服务等。博士生应在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践 教学表》。实践环节的总工作量不少于 10 标准学时。 6．文体活动 研究生应积