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最新2015年春季学期岭南版小学四年级美术下册教案全册
课 时 计 划
第 周 第 课(章、单元)第 节 第 课时 年 月 日
课 题 ?1、小桥、流水、森林 1课时 课型 ?
教
学
三
维
目
标
知识与
能 力 A:说一说欣赏作品后的感受,并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受;
B:能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。 课 型 欣赏、评述 过程与
方 法
A:通过倾听音乐,感受画家优美、写实、细腻的艺术风格;
B:在比较中,观察不同题材美术作品的艺术特色。
情感态度与价值观 ?有喜欢欣赏大自然优美的情感,有自主、合作学习的愿望。
教
材
分
析 重点 观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。 难点 用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述,表达出其特色。 教法 ? 学法 ? 教具 ?图片、绘画用具
一、设问、激趣
播放中国古典音乐《高山流水》,激发学生欣赏的兴趣,问:“你听到了什么?”
二、欣赏、感受
在轻松、欢快的音乐背景中,欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课作
品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感觉?画中哪能些地方使你产生了这种
感觉?你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗?
(鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受)
三、质疑、思考。
《深渊》这幅画,画家画了些什么?画家是怎样表现深渊景色的?看了《深渊》,你能
想象作者当时是生活在怎样的社会吗?
你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏?你能找到表现风格和这幅作品相似
的作品吗?
四、讨论、交流
齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙,为何不把名称改为其它?假如要你来修
改这幅作品,你会作何改变?
大家推测一下,当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画?
比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品,说一说这两幅作品所用的材料有什么不
同?它们的表现风格有何特点?
各小组可负责某一问题的探究,由组长安排组员先进行自主学习,然后组织组员发言讨论,最后由组长或组员写出学习报告。
五、描述、欣赏、表现
欣赏完本课作品后,提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述,说出其特色,表达自己的感受;同时在抒情优美的音乐背景中,鼓励学生画一幅风景画。
板书设计:
《蛙声十里出山泉》 《深渊》 《松林的早晨》
清清的小溪,静静的山林原野,多么欢快、多么优美!
作业布置: 鼓励学生画一幅风景画。
课 时 计 划
第 周 第 课(章、单元)第 节 第 课时 年 月 日
课 题 2、高山、大海、江河 1课时? 课型 ?
教
学
三
维
目
标
知识与
能 力 1、认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美,学会欣赏评价大师的作品。2、能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。
方 法 ?学会欣赏评价大师的作品能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 ?热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。
重点 ?感受高山、大海、江河的雄壮美。 ?理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 ? 学法 ? 教具 ?图片、绘画工具等。
一、引入新课:
教师板书课题:《高山、大海、江河》
二、讲授新课:
1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色,感受大自然雄壮的气势。
?? 谈一谈:这些类型的美景有什么特点,与前课的有什么不同?
2、教师播放激昂的音乐,欣赏课本中四幅作品。
?? A国画??? 关山月――《秋山关外月》
?? B油画??? 杜键――《黄河激流》
?? C国画??? 吴冠中――《香雪》
D浮世绘? 葛饰北斋――《神奈川冲浪》
?? 欣赏适合的词汇表达你的感受,如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……有气势的风景画
3、教师演示大海印象:
?用水粉颜料,水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。
三、布置作业:
临摹或画一幅有气势的风景画,可以画出你的联想与感受。四、学生练习,教师巡视辅导。
五、展示,评价。
板书设计:
用适合的词汇表达你的感受,如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……
作业布置:
画一幅有气势的风景画
课 时 计 划
第 周 第 课(章、单元)第 节 第 课时 年 月 日
课 题 3、从不同角度画物体 课型 造型·表现
教
学
三
维
目
标
知识与
能 力 1、通过不同角度细心观察后进行写生,使学生能够线条画出物体的
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