浙教版《品德与生活》优秀案例.docVIP

浙教版《品德与生活》二年级上册 《我就是我》 教学设计 【教材分析】 《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。 【学情分析】 天地小学二（1）班有33名学生，大部分学生课堂表现积极，比较自信，有自己的爱好特长。少数学生对自己不自信，不敢表达自己的想法。 【教学课时】第1课时 【教学目标】 从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。 知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变而有些不会，能客观认识自己；初步了解身体的健康与自己的生活习惯息息相关，应对自己负责，养成良好的生活习惯。 喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。 【教学重点、难点】 学会自我欣赏，能够悦纳自己。 【教学准备】 小镜子、橡皮泥、课件 【教学过程预设】 一、外貌不同——我就是我 出示照片，找自己，找老师。 看镜子，交流长相特点。 小结。 （设计意图：通过看照片、照镜子等有趣的活动，引导学生观察自己的长相特点，体会每个人长相的不同，初步了解自己的身体和外形有些会随着成长会改变而有些不会，在客观认识自己的同时渗透健康生活习惯教育。） 二、