娜塔莎县级公开课教案.docVIP

《娜塔莎》集体备课教案 朱约约 三维目标： 1、体会作者“贴着人物写”，通过人物语言、外在行动对表现内心情感，多角度展现人物形象的特点； 2、将人物置于不同情境中，多角度充分表现人物的情感与形象； 3、理解“娜塔莎”作为“圆形人物”所展现出来令人爱恨交织、矛盾复杂的个性心理。 一、导入及作者介绍 曾经有位作家在一部作品中说过这样一句话：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，知道是哪位作家的哪部作品吗？ 是的，是列夫托尔斯泰的《安娜卡列宁娜》，列夫托尔斯泰是公认的19世纪俄国最伟大的作家，被誉为“自文艺复兴以来，唯一能够挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”，这位文学巨匠一生著述等身，有三部里程碑式的长篇巨制，分别是——《战争与和平》、《安娜卡列宁娜》和《复活》，我们今天学习的这篇《娜塔莎》正是节选自《战争与和平》。 文本细读 同学们已经预习过这篇文章了，说说看，娜塔莎是谁呢？——齐读一下开头的简介。 这就是娜塔莎，老师说啊，像娜塔莎这样充满浪漫与幻想且又多愁善感的女孩子，多半是喜欢舞会的，为什么？奇遇，偶遇，一些美丽的邂逅。娜塔莎正是这样一个幸运的女孩，她在她人生的第一次舞会上，就邂逅了她的白马王子——安德来公爵，这个故事第二部分有介绍，第二部分具体写了什么内容呢？ 齐读“展现了娜塔莎在舞会上的心理，与安德来公爵相遇并双双在心中埋下爱情的种子”，