集体备课实施方案及导学案使用管理意见.docVIP

集体备课的要求及导学案使用管理办法（试行稿） 围绕“四型五步”教学改革，以提高课堂教学效率，全面提高我校的教学质量为目的，经教导处研究，在征求全体教师意见的基础上，特制定此管理办法。 第一部分：集体备课的要求 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，推行的“四型五步”教学模式，全面提高课堂教学效率，特制定集体备课计划如下。 一、指导思想： 集体备课立足于个人备课的基础之上。各学科以学科备课组为单位，要在深入理解相关学科的课程标准、充分挖掘教材、认真研究学情的前提下，集体商讨教学方法，明确教学目标，共同设计教学过程。进一步研究教学中的重点、难点，典型题、易错点。同时要结合学生的年龄特点，兼顾每位学生的实际情况，共同探讨提升课堂效率的方法，使学案真正为教师所用，进而实现教师们共同发展。 二、集体备课流程 1、分配任务：每学期期初集中组织活动一次，分配学年任务，在教学中根据实际需要，每单元组织活动一次。 具体活动过程： （1）形式：以备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材、标准，组织备课。 （2）任务：主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等问题，