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《女娲补天》教学设计 (湘教版四年级语文上册第7课) 教学目标： 知识技能知识技能 1. 会认本课的9个生字，积累本课出现的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节。 过程与方法过程 通过自读自悟，借助课外资源的辅助初步掌握课文内容。 情感态度价值观 培养学生主人翁意识和面对困难迎难而上精神。激发学生阅读兴趣，吸取我国古代神话故事中的精神食粮。 教学重点： 理解课文内容，复述故事情节 教学难点： 学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点　　 教学设计：　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学过程：　一、谈话激趣。　　　　同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……今天，我们再来读一个神话故事。　　　2. 引导学生据题质疑。　　　3. 学生讲自己知道的女娲补天的故事。　二、老师朗读，学生自由读。　三、检查学生自学生字词情况。　　　1. 板书生字，指名拼读。　　　　（1）读准“窟、隆、冶”的读音。　　　　（2）指导书写生字。　　　　　　　注意以下字形。　　　　　　　娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。　　　　　　　窟窿：两个字都是穴宝盖。　　　　　　　冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”　　　　　　　炼：