人初中九年级物理《功》说课课件.ppt

快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 结论1、由上面的分析，我认为功包含两个因素：一个是作用在物体上的力 ，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离 。 结论2、通过以上几个实例我知道有三种情况不做功： （1）、 有力没有距离 。 （2）、 有距离没有力 。 （3）、 力和距离相垂直 。 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 快乐自学二、功的计算： 1、由功的两个因素可知：当使物体沿力的方向移动的距离一定时，作用在物体上的力越大，力的成效越 显著 ，说明力所做的功越 多 ；当作用在物体上的力一定时，使物体沿 力 方向移动的距离越大，力的成效越 显著，说明力所做的功越 多 。 2、在物理学中，把 力与在力的方向上移动的距离 的乘积叫做功；即功= 力 × 力的方向上移动的距离 ；用公式表示为W＝ FS 。变形公式__F=W/S__S=W/F__________。 3、功的计算公式中的物理量符号及单位：____________1J=_1_N/s 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 合作探究二： 1、如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F 对三个物体所做的功: （ A ） A.一样多 B.对A做的功最多 C.对B做的功最多 D.对C做的功最多 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 合作探究二： 2、小明用100N的水平推力将一个重力为500N的物体沿水平推动了10m，则小明做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1m，他做了多少功？ 分析：此题要分两个过程来考虑，第一个过程，水平推力将物体沿水平推动10m，是推力对物体做功，第二个过程，是将箱子举高1m，是克服物体重力做功。 F G 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 小结反思 1、这课节我们学习了哪些知识？ 2、我有哪些收获？ 3、还存在哪些困惑？与其他同学说说。 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 检测课堂 1、以下几种情况中，力对物体做功的有（ ） A 人用力提杠铃，没有提起来了 B提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变 C 用力沿着斜面把汽油桶推上车厢 D 物体在光滑水平面上匀速前进二米 2、估算一下你上楼到教室时，克服自身的重力做多学少功？ 3、物体重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为 J；重力做的功为 J。 4、 (选做题)教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为（ ） Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J 5 、(选做题) 如图15.1—6所示，建筑工地的起重机将 500N的物资匀速从地面A处吊起，上升10m到B处，又平移5m到C处，物资被从A吊到C的过程中，起重机做了多少功? 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 　完成《同步训练》 本节课的内容 课后作业 快乐自学 合作探究 展示交流点拨 达标检测 小结反思 揭示学习目标 情境导入 　布置课外小实验：　　测出自己上到四楼时克服重力所做的功及所用的时间。　　要求：1、测出：（1）体重G；（2）楼层高h；（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。　　2、计算：（1）上楼所做的功，（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。 拓展延伸 第一节 功 作用在物体上的力 1、做功的两个必要条件： 物体在这个力的方向上移动的距离 2、功的计算 定义：功=力×沿力的方向上移动的距离 (1)公式：W=Fs (2)单位：1J=1N.m