高中生物《植物生命活动的调节》精品课件.pptVIP

（高考题改编）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够 抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： 第一步：选取 的幼小植株， 第二步： 第三步：将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。 第四步： 回答下列问题：． 1.请补充完善实验步骤 2.各组植株侧芽的预期生长情况分别为： 甲组______________；乙组______________； 丙组______________；丁组______________。 (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 1.选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组。 2.甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 3.将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养一段时间。 4.观察各组植株侧芽的生长情况 回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ ___；乙组_ ___；丙组___ _；丁组_ ___。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__ __。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__ __。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明__ __。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__ __。 （1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 （2）顶芽生长抑制侧芽的生长 （3）琼脂块对侧芽生长没有影响 （4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，高浓度生长素抑制侧芽生长 规律总结 实验步骤书写的 ——“三步曲” 第一步：分组并编号。本步骤特别强调分组的等量性原则 第二步：依据实验变量对不同组别（实验组、对照组）进行不同处理。本步骤特别强调实验组和对照组的单一变量原则 第三步：在相同适宜的环境条件下培养。 观察实验现象并记录。 挑战高考 1．(2010·浙江高考)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照 等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 (　　) 3．（2011江苏卷）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季重要有和侧芽生长的影响，请回合上列问题： （1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是　 　、　 　。 （2）由图1的结果　 　（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。为探究3μmol/L的激素甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计　 　种培养基。 （3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下: ①微型月季茎段侧芽生长具有　 　作用。②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是　 　。 (1)促进生根 抑制生根 (2)不能 4 (3)①抑制 ②XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定 * 植物生命活动的调节 预习效果比较好的同学 于兴发 雒菲菲 李建代