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?迦密唐賓南紀念中學 中學中國語文科新課程 中一級 單元二:語感的培養 ? ? ? 姓名: 班別: 學號: 迦密唐賓南紀念中學 中國語文科單元課程 中一級 (2001~2002) 單元二.建立基礎—語感的培養 目錄 項目 學習重點 頁數 第一部分 培養朗讀的興趣,以致有信心朗讀 2-4 第二部分 讀準語音認識多音字 5-6 第三部分 正確運用語調變化表達意思 7-13 第四部分 透過反覆朗讀,理解文章思想內容,體會作者的思想感情 14-22 第五部分 活動室 23-26 第六部分 閱讀報告工作紙 27-36 迦密唐賓南紀念中學 中一級中文科單元教學設計 2001至2002年度 任教老師:FUNG,CPY,CCH,TCK,CCB 單元二:建立基礎—語音的培養(設計老師:FUNG,CPY) 日期 課節 單元學習目標 學習重點 評估 閱讀 寫作 聆聽 說話 自學 語文基礎知識 其他(文化、品德情意等 十月十六日至十一月十二日 21節 學習朗讀技巧,增強語感,提高理解和表達文章思想感情的能力 培養熟讀背誦的習慣 培養朗讀的興趣 有信心朗讀 讀準語音,把握語調、語速,停頓恰當 透過反覆朗讀,理解文章思想內容,體會作者的思想感情 培養背誦優美文學作品的習慣.,積累語言材料 ? 待定 識別語音(聽清楚近音字、同音字) 感知語調的停頓、緩急、升降等 識別句子語氣:感嘆、疑問、祈使、命令 語音:吐字清楚,講話清晰、純正、響亮 語氣:能適當地運用語氣—感嘆、疑問、祈使、命令 語調:正確運用語調變化表達意思—停頓、重音、緩急、升降、自然 學習感知作品的思想感情 認識多音字 認識句子的語氣:陳述、疑問、祈使、感嘆 鞏固標點符號的知識 ? ? 培養感,情、知恩感載 標點符號的運用 語調的停頓、緩急、升降 句子的情感 學習材料:1.精讀:冰心《紙船寄母親》、朱自清《春》 2.導讀:白居易《燕詩》、王維《九月九日憶山東兄弟》、艾青《跳水》、孟效《遊子吟》及張燕《望星空》、悼辭 3.自讀:高書倫《妹妹》、曾煥庭《暴雨》、康路《失敗之路》、郭勇《小女孩》及鐘晨歌《雷》 廣泛閱讀:簡短閱讀報告一篇 中文詞語:1.金縷衣2.囉唆3.堅毅4.溫馨5.乾淨6.深造7.妄棄8.驚訝9.無端10.摺疊 11.欣欣然12.朗潤13.醞釀14.嘹亮15.烘托16.抖擻17.胳膊18.蓑笠19.花枝招展20.叮囑 寫作練習:待定 補充練習:請參看附件 活動材料套:(1)錄影帶:「群星匯正音」、「正字正音齊齊學」 (2)錄音帶--真的愛你、父母恩、看圖念唐詩 (3)輔助工作紙 (4)電腦軟件:粵拼不難 (5)自學網頁:現龍系列www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/p3index.htm ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 迦密唐賓南紀念中學 中一級中文科單元教學設計 2001至2002年度 單元二.語感的培養 一.學習目標:學習朗讀技巧,增強語感,提高理解和表達文章思想感情的能力;培養熟讀朗讀背誦的習慣 ? 二.學習重點: 閱讀範疇:1.培養朗讀的興趣。 2.有信心朗讀。 3.讀準語音,把握語調、語速,停頓恰當。 4.透過反覆朗讀,理解文章思想內容,體會作者的思想感情。 5.培養背誦優美文學作品的習慣.,積累語言材料。 ? 聆聽範疇:1.識別語音(聽清楚近音字、同音字)。 2.感知語調的停頓、緩急、升降等。 3.識別句子語氣:感嘆、疑問、祈使、命令。 ? 說話範疇:1.語音:吐字清楚,講話清晰、純正、響亮。 2.語氣:能適當地運用語氣—感嘆、疑問、祈使、命令。 3.語調:正確運用語調變化表達意思—停頓、重音、緩急、升降、自然。 ? 語文基礎知識:1.認識多音字。 2.認識句子的語氣:陳述、疑問、祈使、感嘆。 3.鞏固標點符號的知識。 ? 三.課節:約21節 ? 四.教學提綱 課節 學習重點 學習材料 學習活動 評估活動 第一至二節 運用粵拼方案 掌握音節 電腦光碟:粵拼不難 1.電腦光碟練習 自我評估 第三至四節 培養朗讀的興趣 有信心地放聲朗讀 培養背誦優美文章作品的習慣,積累語言材料 錄影帶: 中文科教育電視,中一下學期,節目十四《詩的欣賞》中《金縷衣》的朗讀片段。朗讀材料:《金縷衣》《咏鵝》《真的愛你》 觀看朗讀錄影帶片段,初步引起同學對朗讀的興趣 朗讀兒歌及歌詞,培養敢於放聲朗讀的膽量 朗讀《金縷衣》、《咏鵝》及《遊子吟》 ? 第五至七節 1.學生能夠正確地朗讀 2.讀準語音 3.識別語音 4.認識多音字 朗讀材料