积极参与国际经济合作与竞争说课稿.docVIP

《积极参与国际经济竞争与合作》说课稿 高三政治组 马国一 各位评委，今天我说课的题目是人教版高中思想政治必修《经济生活》第四单元第十一课《积极参与国际经济竞争与合作》，课型为新授课，说课类型为课前预设型，我将从以下几个方面来进行说课。 一、教材分析 1、课程标准 评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。 2、本课的地位与联系 本课时主要从“怎么做”角度阐述了中国与经济全球化的关系。教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行了表述。 单元主要从立足于国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。要求我们把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。 立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。 二、教学目标 1.知识目标：了解世贸组织的作用和基本原则；了解对外开放的基本格局和应坚持的原则。理解我国入世面临的机遇和挑战，懂得全面提高开放型经济水平的必要性，理解引进来和走出去的含义 2.能力目标：通过自主探究、合作探究，培养学生透过现象认识本质的能力。培养学生用辩证观点看问题的能力，比较分析、总结归纳和理论联系实际的能力。 3.情感态度价值观 培养学生的大视野、大胸怀、大眼光，树立包容的心态。让学生有兴趣、有自豪感、有信心。培养独立自主、自力更生的精神；坚定自主创新的信念。 三、教学重、难点 1.重点：提高开放型经济水平的措施 依据：一是课标要求；二是教学目标。 2.难点：世界贸易组织的原则，特别是非歧视原则。 四、教学理念 1. 课堂互动 2. 整体构思 五、教学方法 1.教法： 情境教学法、案例教学法、体验感受法、讨论式教学法、问题探究法，引导学生思考。师生互动，共同探讨。 2.学法： 自主探究、小组合作探究，进行实例分析。通过学生自己的思考、讨论、探究，达到掌握知识的目的。 六、教学过程 环节一：导入新课（情境一） 探究一：1.你知道世贸组织有什么作用吗？ 2.入世后，对我国经济生活产生了哪些影响？ 设计意图： ①导入新课②提出问题，激发兴趣③创设情境、引入正题 教学方法：情境教学法 环节二：体验探究 中国虾遭殃（情境二） 新闻回放：2004年11月30日，美对我输美暖水虾实施反倾销措施 ，应诉企业税率为82.27%，未应诉企业税率高达112.81%。 2011年2月28日，中方将美对华暖水虾反倾销案 ，诉诸世贸组织争端解决机制。 2012年6月8日，世界贸易组织散发专家组报告，裁定美国在对中国输美暖水虾进行的反倾销调查的做法不符合世贸组织规则。根据中美双方的协议 ，美国应在世贸组织争端解决机构通过专家组报告后的8个月内完成对涉案措施的修改，使其符合世贸规则。 探究二： 1.结合材料，说明世贸组织有哪些作用？ 2.美方的行为违背了世贸组织的哪些原则？ 3.这一案例对我们参与国际经济竞争有何启示？ 设计意图： 通过遵循世贸组织规则的典型案例，说明世贸组织的作用，原则和入世对我国产生的影响。 教学方法：案例教学法 问题探究法 2012年12月10日《新闻联播》报道（视频资料）（情境三） 探究三：1.视频内容对我国提高出口创汇能力有何启发？ 2.我国为什么要实行对外开放？ 设计意图： （1）通过对2012年前11个月进出口总值的了解，说明对外开放的必要性和重要意义。（促进国民经济又好又快发展、三个有利于） （2）引出对外开放是我国一项长期基本国策、我国对外开放格局。 教学方法：案例教学法 问题探究法 设计意图： 1.通过对2012年前11个月进出口总值的了解，说明对外开放的必要性和重要意义。（促进国民经济又好又快发展、三个有利于） 2.引出对外开放是我国一项长期基本国策、我国对外开放格局。 教学方法：案例教学法 问题探究法 （五）全面提高开放型经济水平 （情境四） 适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。加快走出去步伐，增强企业国际化经营能力，培育一批世界水平的跨国公司。 ——中国共产党第十八次全国代表大会报告 “引进来”成就展 （情境五） 设计意图： 通过感受引进来的巨大成就，说明对外开放政策的正确性，进一步明确，对外开放是我国一项长期基本国策。 教学方法：案例教学法 体验感受法 “走出去”的典范（情境六）