小学生手机使用与依赖现状调查及教育对策研究.docVIP

湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划 项 目 结 题 报 告 项目名称：小学生手机使用与依赖现状调查及教育对策 研究——以郴州地区为例 项目编号： 学生姓名： 贺雪欢、卢用娟、何鹏飞、张志花 所在学校院系：湘南幼儿师范高等专科学校初等教育系 项目实施时间： 2016.6—2017.6 指导教师: 李维 联系电话: 填表日期： 2017.4.13 湖 南 省 教 育 厅 2014年制 一、基本情况 项目名称 小学生手机使用与依赖现状调查及教育对策研究—以郴州地区为例 立项时间 2016.6 完成时间 2017.4.1 项 目 主 要 研 究 人 员 序号 姓 名 学号 专业班级 所在院（系） 项目中的 分 工 1 贺雪欢14级初教（三）04班 初等教育 负责方案的制定和实施，撰写 《手机依赖对小学生不良身心影响及教育对策研究》 2 卢用娟14级初教（三）04班 初等教育 收集整理课题研究成果，撰写《郴州地区小学生手机使用现状调查报告》 3 何鹏飞14级初教（三）04班 初等教育 制定调查问卷和访谈计划，撰写《郴州地区小学生手机依赖现状及原因分析》 4 张志花14级初教（三）04班 初等教育 统计分析数据，撰写《手机依赖对小学生不良身心影响及教育对策研究》 二、研究成果简介 项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的创新特色、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色。限定在2000字以内。 《小学生手机使用与依赖现状调查及教育对策研究——以郴州地区为例》系湖南2016年度大学生研究性学习和创新性实验计划项目学生自选课题，于2016年6月在湖南省教育厅专家的认真审核下，获准立项。 （一）研究目的 随着手机功能的层出不穷，发短信、玩游戏、听音乐、上网、看电影等可谓无所不能，但同时也容易造成使用者产生“手机依赖”，成为“屏奴”、“低头族”。而这种社会化的“屏奴”现象也愈演愈烈，渐渐呈现低龄化趋势，原本属于大学生、白领一族的手机依赖现象悄悄降临到中学生，甚至小学生身上。一项关于上海小学生媒介素养的调查显示，近一半的小学生（46.8％）时也容易造成使用者产生“手机依赖将手机视为上学期间的必带品和最重要的新玩具。根据《中国青少年上网行为调查报告》,九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，全国有1亿左右的未成年“手机网民”。 如此普遍的手机依赖低龄化现象将直接影响小学生的身心健康，如户外活动不足,近视率逐年上升，性格封闭孤僻，交流障碍增多等等。甚至产生“手机综合征”，一旦手机不在身边，就觉得心理上空虚、紧张甚至是恐慌，肢体上出现拇指自觉颤动、幻听、肘管炎等症状。 因此，本研究将以此为出发点来着重考查郴州地区小学生这个特殊群体，通过对各个县市区的小学生、教师及家长进行问卷调查、交流访谈，了解当今小学生的手机使用情况和手机依赖现状，在探讨小学生手机依赖的身心不良影响的基础上，提出有针对性的学校管理和教育对策，希望对学校的教育实践有一定的指导意义。 （二）研究成果的主要内容 1.调查小学生的手机使用情况，结果发现：（1）大部分小学生使用手机的主要目的是为了方便联系家人。（2）小学生使用手机的时间一般在假期，而且大多数小学生平均一天玩手机的时间是1小时间内。（3）大多数家长对孩子玩手机的态度是比较支持，只能在规定的时间内玩。（4）大多数学校不允许学生带手机进学校，而大多数老师未对小学生进行实质性教育。由于小学生心理年龄不够成熟，不能很好抵制手机的诱惑力，所以需要老师反复强调手机的利弊，使学生有意识的认识手机的两面性，从而更好利用手机。 2.调查小学生手机依赖的检出率和依赖程度差异。结果发现：（1）小学生仅占总数的14.5%，说明大部分小学生没有手机依赖，少部分小学生存在手机依赖现象（2）小学生手机依赖在性别和独生子