师资队伍建设工作制度.docVIP

师资队伍建设工作制度 为加强师资队伍建设，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推进学校稳步、健康、持续发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《大连市中长期职业教育发展规划》等精神，制定本制度。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思为指导，深入落实科学发展观，突出教师在学校整体发展中的基础性、先导性地位；围绕职业教育中心任务、区域经济社会发展对技能人才的需求、专业建设需求、教育教学改革需求，形成激励约束长效机制，采取切实可行的建设举措，全面提升专任教师的业务能力与管理水平。 二、建设目标 本着“突出骨干、兼顾全面、服务教学、提高水平”的原则，不断优化师资队伍结构，完善教师考核评价机制，搭建教师成长平台，充分利用培养培训资源，全力打造一支以骨干教师为主体，专业带头人为重点，“双师型”教师为特点衔接紧密的师资队伍。 三、师资类型与层级 1、师资类型 文化课教师、专业基础课教师、专业理论课教师、实习指导教师、校内兼职教师。 2、师资层级 ①专业带头人：了解本专业发展趋势，掌握企业专业技术应用状况，能够带领骨干教师及其他教师进行任务分析、课程设计、教材开发，独立制定教学大纲与计划，具有较高的教研水平和组织管理能力。 ②骨干教师：能够了解企业数控技术应用状况和设备的普及使用情况，能够参与任务分析、课程设计、教材开发，能够制定教学大纲与计划，具有一定的教研水平和组织管理能力。 ③“双师型”：既能从事专业理论教学，又能指导学生进行实际操作技能训练。 ④其他教师：能够胜任教学工作。 四、教师引进 根据学校发展的实际情况和专业学科建设以及教育教学的需要，适时引进应届（往届）大学生、企业在职工程技术人员或能工巧匠、高等院校（含同类职业院校）在职教师调入学校担任专职教师。 1、学校有关教学管理部门，可以根据教育教学的实际或薄弱环节，向主管副校长提出引进教师的书面申请。申请中应当说明引进的理由，教师数量以及相应的条件等事项。 2、主管副校长同意并报校长批准。 3、学校责成有关部门或专人通过招聘、定向洽谈或其他形式实施引进教师工作。 4、引进教师的薪酬标准、福利待遇等其它事项按有关规定执行。 五、培养（培训） 对在职教师进行培养（培训）是加强师资队伍建设极其重要的途径。 1、脱产学习进修。参加高等院校、科研机构或其他组织进行脱产学习（取得相应学历证书）或进修（取得专项结业证书）的教师，由本人或所在的管理部门提出申请，经主管副校长同意后，报请校长批准。 2、业余学习进修。参加高等院校、科研机构或其他组织进行业余学习（取得相应学历证书）或进修（取得结业证书）的教师，由本人或所在的管理部门提出申请，经主管副校长同意后，报请校长批准。 3、自费学习进修。参加高等院校、科研机构或其他组织进行业余学习（取得相应学历证书）或进修（取得结业证书），不占用工作时间、不影响正常工作并且所有费用自理的教师，无需申请以及学校批准。 4、外出参加培训。需要参加各级各类培训的教师，由教务管理部门（含实习教务）统一确定安排，经主管副校长同意后，报请校长批准。 培训结束后，相应资料（培训通知、结业证书复印件、培训总结等）归学校办公室管理。 5、校内培训。在校内举行的各类培训，由学校统一组织安排。 6、企业实践（锻炼）。教师深入本地区企业进行学习、调研、岗位实践，由学校统一组织安排。教师也可提出申请，须经主管校长批准。 7、各类比赛（含公开课、学术交流会等）。由学校统一安排确定。 在比赛中取得优异成绩的教师，学校给予适当奖励。 8、教科研（技术攻关）。由学校统一组织安排。 对于取得优异的成绩（业绩）的教师，学校给予适当奖励。 六、兼职教师 是指来自企业、科研单位、高等院校或其他组织，在学校教育教学过程中（含校外实训基地）承担教学任务的人员。 1、教务管理部门每学期末，向主管校长提交下一学期聘用兼职教师计划。 2、主管校长批准后方可执行。 3、兼职教师授课费用标准按有关规定、学校标准或实际情况确定。 七、经费保证 1、经学校同意并安排参加脱产学历学习（取得学历证书）的教师，其学习费用由学校全部承担或部分承担。其他费用待定。 2、经学校同意并安排参加脱产进修学习（取得专项或专题结业证书）的教师，其学习费用由学校全部承担。其他费用待定。 3、经学校同意并安排参加脱产培训（取得专项或专题结业证书）的教师，其培训费用由学校全部承担。 4、由学校统一组织的校内培训，培训费用由学校承担。 八、领导机构 师资队伍建设领导小组 组长：校长 副组长：教学副校长、实习教学副校长 成员：教务科长、实习教务主任、办公室主任、学生科长、招生就业办公室主任 大连机车车辆厂技工学校 2011年12月