初中英语听说课的教学-初中英语教材课例研究报告.doc

初中英语教材课例研究报告 刘永梅 研究主题：初中英语听、说课的教学 教学课目：任教版初中英语教材七年级下册第8单元 教学班级：宣化区第九中学初一（5）班 执教教师：周秀静 研究教师：刘永梅 张怀英 张怀英 贾旭荣 贾丽 黄丽洁 高冬梅 任金婵 指导老师:杨军 研究过程： 一、原始课例 我2009年秋学期开始使用外研版初中英语教材，在本教材中，每个模块的第一单元都是听说课，在一年多的教学实践中，我觉得自己在听说课的教学过程中使用的教学模式呆板、传统，导致学生在课堂上听的效果不佳，说部分也没有动起来。那么教师如何设计听、说课的教学，使得课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地提高学生听和说的能力，让课堂“动”起来就成为我们组老师研究的主要内容。 活动内容:话题谈论生日 话题背景：本模块以感觉与印象为话题, 内容主要是谈论生日。本课是人教版七年级上册第八单元Section A(1a-2d)的知识内容，从教材的整体建构来看，在七年级第一，二，四单元，学生已经学习了形容性物主代词，名词所有格，同时在第一和第七单元学生也已经掌握了基数词的读法，写法以及它的应用。而学生对这些知识的掌握也为学习本节课打下了基础。本节课主要是谈论生日，学习日期的表达。很符合学生的兴趣，语言实践活动比较好开展。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动。 教学目的：(一) 知识目标： （1）学习序数词的构成及日期的表达，包括日期的写法和读法。 （2）学习如何询问和表达日期。 （3）句型：When is your birthday ? My birthday is October tenth. (二) 情感目标 ： 通过谈论同学及父母的生日，学生之间可以了解彼此，并且可以加深同学之间的友谊，孩子们也可以更关爱他们的父母。 通过谈论中外的一些节日，学生可以了解不同国家不同的文化，同时通过谈论祖国的节日使学生热爱我们自己的节日，我们的祖国。 (三) 能力目标： （1）学生能正确的询问，读写日期。 （2）学生可以自由讨论自己及他人的生日。 三 . 教学重点和难点： 教学重点：谈论生日. 序数词的构成及日期的表达，包括日期的写法和读法。 教学难点：序数词的构成及日期的表达，包括日期的写法和读法。 学习方法及教学策略：基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。 教 具：小黑板，卡片，录音机 Unit 8 When is your birthday ? Section (1a—2d) Teaching aims: Knowledge aims: (1) To learn the formation of the ordinal numbers and the expression of the dates , including the writing and reading . (2) To ask and express the date of birth , (3) Sentence pattern: When is your birthday? My birthday is October tenth . Emotion aims: By talking about the birthdays of classmates’ and parents’ , students can know each other well and make their friendship deeply, and they can love their parents more. By knowing the holidays in China and foreign countries, students can know the differences in culture in different countries, then love our motherland more. Ability aims: (1) Students can ask，read and write the date correctly (2) Students can talk about date of birth freely.