做一种有文化味儿的教育(zhu)_PPT课件.pptVIP

课堂研讨分工 组织研讨员（学科组长） 探讨记录员（潜能生、中等生） 成果展示员（潜能生、中等生） 完善质疑员（中等生、优等生） 梳理总结员（优等生） 晒分工——激发组员热情 每一位同学的分工构成相应的班级职能部门。 创意生日 让我信任你们 组织文化要注意的两个细节 1.自主择位时，只公布审核优生同学，中等生和潜能生由学生自己定位并进行双向选择。 2.小组展示，注重团队合作，关注每一个学生在同伴中在团队里的发展。 四、活动文化 ——拓展有效教育载体  中学班级文化建设的艺术与技巧 湖南省怀化市铁路第一中学 覃丽兰 文 化 文即纹饰、美丽，化即浸润、影响。 文化—— 用美丽的环境氛围、积极的生活方式、健康的生存状态、熨帖的思想理念去浸润、影响人。 文化建设主要内容 物质文化——营造良好环境氛围 精神文化——构建班级核心灵魂 组织文化——打造优秀同行团队 制度文化——传递温馨人文关怀 活动文化——拓展有效教育载体 一、精神文化 ——打造班级的核心灵魂 班级精神是什么？ 班级精神是班级发展的共同愿景，是班级的灵魂，是班级的核心力量。 为什么要打造班级精神？ 1、班级精神是班级大厦建设的超级水泥，它具有神奇的力量，能够迅速凝聚人心、鼓舞士气，激励学生斗志，它能够跨越时间和空间，给学生一辈子以深刻的影响。 为什么要打造班级精神？ 3、我把打造班级精神的过程，变成学生自我教育的过程。因为真正有效的教育，不仅仅是给孩子们提供几个词语，说几句教条的话，而是一种具体的行动过程，在行动中感悟和体会。 2、班级精神能够引导班级主流风气，打造班级文化核心，形成班级风貌。 瑾瑜 2.推行班级命名，提炼班级精神 怀瑾握瑜，修美玉之德行； 百折不挠，炼经世之才能。 兰 泽 班名典故：出自《古诗十九首·涉江采芙蓉》 “涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。 兰韵悠悠暗香来，泽润萋萋芳草兴。 班名寓意：兰心慧质，泽润高尚人格； 经世致用，成就魅力人生。 2.推行班级命名，提炼班级精神 兰 泽 班级训言：宁静 醇远 雅致 蕙心 班级精神：追求一种气清、色清、神清、韵清的道德操守，固守一种花美、香美、叶美的做人品德，锤炼一种耐霜雪之寒坚忍不拔的气质，静修一种容天地之广的胸怀。 3.缔结共同目标，丰富班级精神 4.打造班级图腾，内化班级精神 班徽设计的要求 设计内容：动物图腾，或者植物图腾，要有寓意。 设计特点：图案简洁明快。 设计寓意：要体现班级精神。 设计要求：文字说明设计意图。 4.打造班级图腾，内化班级精神 4.打造班级图腾，内化班级精神 不仅仅是设计一个班徽、班旗，而是把班徽、班旗的设计过程当做班级精神的内化过程。在这种共同的精神图腾寻找中，对孩子们进行一次深刻而形象的班级精神教育。 5.创造班级歌曲，唱响班级精神 第一步，用流行歌曲作班歌。 第二步，山寨一首班歌。 第三步，原创一首班歌。 6.美化文化墙壁，宣传班级精神 打造精神文化须注意的细节 1）围绕一个核心主题打造班级精神文化，内容要积极向上、健康进取。 2）要体现班级特质、审美追求、教育目标和学生的思想境界。 3）要把学生参与班级精神打造的过程，变成学生自我教育、同学互相教育的过程。 4）老师要不断肯定并适当引导。 二、制度文化 ——传递温馨人文关怀 瑾瑜214家庭公约 我们“宁静致远奋勇不凡”，我们“年轻没有失败，青春炫出多彩”。我们的家庭我们自己守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起。瑾瑜214，我们一起努力！ 1. 【教室纪律】教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁；自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无口语、我的课堂我做主；认真听讲随手记，大胆展示勇质疑；课下落实记头条，随时复习记得牢，按时到校要做到，课堂纪律最重要。（理由：课堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将知识变成自己的。） 【诗化家庭公约】 7. 认识记住学校每一位教职员工，请微笑地打招呼。（理由：可以让你获得更多的人际资源，形成丰厚的人脉） 8. 如果遇到别人找麻烦，让班主任知道。（理由：因为班主任照顾和保护学生是她的职责。） 9. 老师在责罚某名学生时，其