对数函数方灯.doc

对数函数备课笔记 方灯 (1).对数函数的定义：函数叫做对数函数，定义域为，值域为． 例． 求下列函数的定义域： （1）； （2）； （3）． 分析：此题主要利用对数函数的定义域（0，+∞）求解． 解：（1）由0得,∴函数的定义域是； （2）由得，∴函数的定义域是； （3）由9-得-3， ∴函数的定义域是． （2）。对数函数的图象： 通过列表、描点、连线作与的图象： 思考：与的图象有什么关系？ 练习：1.画出函数y=x及y=的图象，并且说明这两个函数的相同性质和不同性质. 解：相同性质：两图象都位于y轴右方，都经过点（1，0）， 这说明两函数的定义域都是（0，+∞），且当x=1,y=0. 不同性质：y=x的图象是上升的曲线，y=的图象 是下降的曲线，这说明前者在（0，+∞）上是增函数， 后者在（0，+∞）上是减函数. （3）．对数函数的性质 由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质． a＞10＜a＜1图 象性 质定义域：（0，+∞）值域：R过点（1，0），即当x=1时，y=0 时 时 时 时在（0，+∞）上是增函数在（0，+∞）上是减函数 三、讲解范例： 例1．比较下列各组数中两个值的大小： ⑴； ⑵； ⑶． 解：⑴考查对数函数，因为它的底数21，所以它在（0，+∞）上是增函数，于是． ⑵考查对数函数，因为它的底数00.31，所以它在（0，+∞）上是减函数，于是． 小结1：两个同底数的对数比较大小的一般步骤： ①确定所要考查的对数函数； ②根据对数底数判断对数函数增减性； ③比较真数大小，然后利用对数函数的增减性判断两对数值的大小． ⑶当时，在（0，+∞）上是增函数，于是； 当时，在（0，+∞）上是减函数，于是． 小结2：分类讨论的思想． 对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是小于1．而已知条件并未指明，因此需要对底数a进行讨论，体现了分类讨论的思想，要求学生逐步掌握． 练习： （1）y=(1-x) (2)y= (3)y= （5 （6） 解：（1）由1-x＞0得x＜1 ∴所求函数定义域为{x|x＜1}； (2)由x≠0，得x≠1，又x＞0 ∴所求函数定义域为{x|x＞0且x≠1}； (3)由 ∴所求函数定义域为{x|x＜}； (4)由 ∴x≥1 ∴所求函数定义域为{x|x≥1}. 练习2、 函数的图象恒过定点（ ） 3、已知函数的定义域与值域都是[0，1]， 求a的值。（因时间而定，选讲） 、课堂小结： ⑴对数函数定义、图象、性质； ⑵对数的定义， 指数式与对数式互换； ⑶比较两个数的大小． （最后备选题）已知f (x) = logax (a＞0，a≠1)，当0＜x1＜x2时， 试比较与的大小，并利用函数图象给予几何解释. 【解析】因为 = 又0＜x1＜x2， ∴x1 + x2 – 2＞0， 即x1 + x2＞2， ∴＞1. 于是当a＞1时，＞0. 此时＞ 同理0＜a＜1时＜ 或：当a＞1时，此时函数y = logax的图象向上凸. 显然，P点坐标为，又A、B两点的中点Q的纵坐标为[ f (x1) + f (x2)]， 由几何性质可知 ＞. 当0＜a＜1时，函数图象向下凹. 从几何角度可知＜0， B x1 x2 x y · · · · Q A (x1, f (x1)) (x2, f (x2)) 此时＜ 课后作业：1．若在区间上是增函数，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 2．设集合等于 （ ） A． B． C． D． 3．函数的反函数为 （ ） A． B． C． D． 4.函数y=log4(x－1)2（x＜1）的反函数为___ _______． 5．已知m＞1，试比较(lgm)0.9与(lgm)0.8的大小 ． 6．函数y =(logx)2－logx2＋5 在 2≤x≤4时的值域为_____ _ ． 7已知f(x)=x2＋(lga＋2)x＋lgb，f(－1)=－2，当x∈R时f(x)≥2x恒成立，求实数a的值，并求此时f(x)的最小值？ 8．设0＜x＜1，a＞0且a≠1，试比较|loga(1－x)|与|loga(1＋x)|的大小． 最后，第一次上课，留点时间和学生多交流，了解他们的需求和困难，争取和他们建立好的关系。 谢谢。