九年级知识分布表、相应题目、分层达标.doc

知识内容 目标要求 相应题目 A B C 数与式 1.实数的相关概念 借助数轴理解相反数、绝对值、比较大小； 如图，若A是实数a在数轴上对应的点，则关于a，－a，1的大小关系表示正确的是（ ） A．a＜1＜－a B．a＜－a＜1 C．1＜－a＜a D．－a＜a＜1 √ √ √ 会求一个数的绝对值、相反数、倒数。 4. 2的相反数是 ；的倒数是 ；的绝对值是 ；绝对值是6的数是 ． √ √ √ 2.乘方 理解乘方的意义，了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数。 1.计算：= ， = ， = ， 2．计算： （1） ，（2） ，（3） . 3.下列运算中，结果正确的是( ) A. B. C. D. 用科学记数法表示： 4010000= ， ， 0.0000102= . √ √ √ 3. 开 方 会求非负数的平方根、算术平方根， = ，= ，______ √ √ √ 会求实数的立方根 ， = ，= .=_________ √ √ √ 会进行实数的运算 计算：（1）；(2)；； (3) . √ √ √ 4. 整 式 掌握整式的加减运算； 计算： √ √ √ 掌握整式的乘法运算（多项式相乘仅指一次式相乘）； 化简：（1）； （2） √ √ 会用乘法公式进行简单的计算。 先化简，再求值：，其中 √ √ 5. 分 解 因 式 在实数范围内会用提公因式法、公式法（接用公式不超过两次）进行因式分解。公式包括： ① ② ③ 在实数范围内分解因式： （1）； （2）； （3）； (4) ； （5）； （6）. （7） √ √ 6. 分 式 了解分式的概念； （1）当 　 时，式子无意义；（2）当 　 时，分式有意义。 √ √ √ 会进行分式的四则运算。 计算：化简： （1）；（2）；（3）；（4）. √ √ 7. 二 次 根 式 了解二次根式的概念； 1. 当 　 时，式子有意义． 2. 要使式子有意义，的取值范围是 。 3要使式子有意义，的取值范围是 。 √ √ √ 会进行二次根式的运算； 计算： ； √ √ √ 借助数轴化简二次根式。 如图，实数、在数轴上的位置， 化简 √ √ 知识内容 目标要求 相应题目 A B C 方程与不等式 1.一元一次方程与一元一次不等式 会解一元一次方程； 解方程：； ； √ √ √ 会解一元一次不等式 解不等式：（1）＜ ； (2)＞； （3） . √ √ √ 2.二元一次方程组与一元一次不等式组 会解二元一次方程组 解方程组：（1）； （2） ；（3） √ √ √ 会解一元一次不等式组 解不等式组：（1）； （2） √ √ √ 3.一元二次方程 （1）会用因式分解法、求根公式法解一元二次方程； （2）会用判别一元二次方程在实数范围内根的情况； （3）韦达定理 1.解方程： （1）（用配方法解）； （2）（用求根公式法解）. (3) ； （4）； （5） 2．下列方程中，没有实数解的方程是（ ）． A． B． C． D． 3. 已知关于的方程的一根为.求k的值以及方程的另一个根. 4. 已知关于x的一元二次方程2＋4＋－1＝0． （1）请你为选取一个合适的整数，使得到的方程有两个不相等的实数根； （2）设α、β是(1)中你所得到的方程的两个实数根，求α2＋β2＋αβ的值． √ √ 4.分式方程 会解分式方程（方程中的分式不超过两个） 解方程：（1）； （2）； （3）； （4）. √ √ 5．方程与不等式的应用题 会应用方程与不等式的知识解应用题。 增长率问题 1.某中学组织初三同学一天游，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果租用同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车恰好坐满．已知45座客车一天的租金为每辆220元，60座客车一天的租金为每辆300元． （1）原计划租用45座客车多少辆？ （2）要使每个参加者都有座位，怎样租用车辆更